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小班绘本教案效果分析

【篇一：绘本教学案例】

中班绘本教学活动《我绝对绝对不吃番茄》

1.课堂实录

师:小朋友们，你们今天中午吃什么啦?

生:肉，胡萝卜，豆腐，土豆

师:好吃吗?

生:好吃

师:好，那么小朋友都吃过饭了。老师想问一个问题，如果有一个特别不爱吃的东西，你说:我绝对绝对不吃。那么你说，这样东西是喜欢还是不喜欢吃的。

生:喜欢?不喜欢?

师:不喜欢到什么程度了?

生:就是不喜欢到心里了

师:今天我们一起来看的书的名字就口l}《我绝对绝对不吃番茄》。看看书上画的是谁?生:有个小朋友不动手吃;有个番茄，有两个小朋友不去吃。

师:好，我们一起来看看这个故事。我先给大家介绍一下，这个是妹妹，她的名字叫罗拉，还有个字高的是哥哥，叫查理。我们一起和他们打个招呼

生:查理哥哥罗拉妹妹你好!

师:按故事顺序讲述:我有个妹妹叫罗拉。她是个有趣的小人，有时候我不得不看着她，有时候爸爸妈妈还让我安排她吃饭。这里这个“我”是谁?

生:罗拉

师:这个我到底是谁?

师:这个我是查理哥哥，他的任务是什么?

生:让妹妹吃饭

师:我们一起来看看。(继续讲述)这个任务很困难，因为罗拉是一个非常挑食的小家伙。什么叫“挑食”

生:就是西红柿也不吃，蔬菜也不吃，肉也不吃

师:对，挑食就是这个也不吃，那个也不吃。(继续讲述)罗拉当然不愿意吃胡萝卜，她说胡萝卜是给小兔子吃的，那我就问她，来点豌豆怎么样啊?罗拉说，豌豆看起来太小了，而且颜色也太绿了。如果你是罗拉的哥哥或者姐姐，你会怎么哄她吃饭?

生:就骂她，就打她。

师:这可不行，如果你不吃东西，难道骂骂你就吃下去啦?妹妹是你爱的人呀，有什么办法哄她呢，要关心她

生:喂她，骗妹妹说，吃完饭就给她讲个故事。吃完饭带你去公园玩滑滑梯，吃不好就不带你去。

师:那我们来看看，查理哥哥有什么好办法。(继续讲述故事，罗拉说，我不吃豌豆??并且，我是绝对绝对绝对地不吃番茄!)你们爱吃番茄吗?

生:爱吃

师:番茄的味道怎么样啊?

生:酸酸甜甜的

师:(继续讲述:你说的挺好的，因为你吃的东西我们都没有，我们不用吃这些，)这时候，你们猜猜罗拉是什么心情?

生:会很高兴，很甜蜜

师:那么今天查理哥哥会给她吃什么呢?我们一起来看看，她看到了什么?

生:胡萝卜

师:她爱吃吗?

生:不爱吃

师:那她会怎么说呢?

生:我永远都不吃，我不喜欢吃，

师:(继续讲述:罗拉看着桌子说:可是，这里还有胡萝卜，我永远都不吃胡萝卜。查理哥哥说:哦一，你以为他们是胡萝卜，可是他们不是胡萝卜，他们是从木星来的橘树枝!胡萝卜是不会长在木星上的。)猜猜，罗拉听了哥哥的话，她做了什么事情?

生:她在和外星人一起吃胡萝卜了

师:(继续讲述:如果他们真的是从木星上来的话，我倒是愿意尝一尝，接着，罗拉又看到盘子里的豌豆了)罗拉喜欢吃豌豆吗的?她会怎么说?

生:(争先恐后地)说:我讨厌吃，我不爱吃，我很讨厌很讨厌

师:(继续讲述:这当然不是豌豆，这是从绿色王国来的绿色圆球。他们是用绿色的东西做的，然后从天上掉下来的。但是罗拉又说:我还是不愿意吃绿色的东西。我说，那太棒了，我愿意把你那份也吃掉，

生:这是太空宇宙里的一种植物。

师:继续问生，有什么不爱吃的东西?

生:我不爱吃苦瓜

师:哎呀，好像我也不爱吃苦瓜，你们有什么办法呀?

生:这是城堡里的绿色宝石

师:嗯，下次我们来吃吃这种绿色宝石。再找一个小朋友来说说你不爱吃什么?

生:我不爱吃虾

师:这肯定也不是虾，这是什么呢?

生:这是一种粉红色的小肉肉。这是一朵小花。这是一种来自黄色星球的虾。

师:老师有一首诗送给你们，名字叫做:假如你不吃这也不吃那。(教师朗诵根据故事编写的诗歌，幼儿聆听)以后大家遇到不爱吃的东西，都要想一想，可能不是这个东西，而是更有趣的东西，我们试着来尝一尝，好吗?

生:好

2.作品分析

的番茄”也吃了!绘本的图画风格简介但诙谐，采用了卡通图画和实物照片结合的方法，非常独特，且具有强烈的现代感。绘本中很多食物是以食物的形式出现的。如图2一10中的豌

豆。绘本中的文字排序也很有特色，充满着节奏感。如图2一9。

图2一9绘本《我绝对绝对不吃番茄))

整个故事就在兄妹俩的对话中进行，开始是妹妹不断的拒绝，然后是哥哥具有创意的想象和爱的表达，最后是妹妹一次一次地妥协在哥哥的创意描述之中，绘本的语言风格非常犀儿童绘本教学现状研究第二章幼儿园绘本教学现状

来的土豆。

师:你们的主意都很好，那么我们来看看查理哥哥是怎么说的(继续讲述:这是从富士山的山尖上飘下来的云朵)你们看看，这个上豆泥和云朵哪里像呢?

生:都是圆圆的。淡黄色的。

师:除了形状以外，还有什