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化学工程市级微型课题的开题报告

一.课题名称:《如何指导同学记化学方程式》

二.课题组的成员及任务分工

主持人:×××

承担任务:课题申报、组织、指导开展讨论及结题

成员:××××××

承担任务:实践指导同学记化学方程式的不同方法、收集案例及进展数据统计

成员:×××××××××

承担任务:实践指导同学记化学方程式的不同方法、收集案例及整理博克专栏

三.课题的选定

近几年来,同学的化学学科成果呈下降趋势,学习化学的爱好不高,普遍感到化学难学,要记的东西太多,特殊是记不住化学方程式或不懂如何去记。化学方程式是化学的特别语言,是物质化学性质的表达,记住了化学方程式是学习化学的根本前提,况且,在高考的答题卷上有将近百分之五十是要用化学方程式等化学用语去答题的,因此,如何指导同学记住化学方程式是提高化学学科成果的根本保证,所以我们将此作为一个课题,目的是想通过讨论和实践,选择最适合同学的方式,让同学能比拟轻松地记住化学方程式,使同学的学习爱好得到提高,成果能够有效上升,也能提高课堂教学的效果。

四.本课题将要讨论的问题

1、具体了解同学记不住化学方程式的.缘由。

2、从缘由着手去讨论记化学方程式的方法。

3、从同学的角度在教师的指导下采纳何种方法去记最快最有效。微型课题讨论打算及讨论策略

五.预备阶段

1、申报课题,制定讨论打算。

2、召开课题组会议,明确讨论思路,落实讨论任务。

3、调查现高一、高二班级的同学记不住化学方程式的缘由。负责设计问卷调查,小组成员共同完成调查及进展方法讨论。)

六.实施阶段

1、课题组教师按课题方案进展讨论。

(1)、以杜文发教师为带头人进展课题教学实践。

(2)、以三位教师任教班级作为试验班级进展平行试验,根据课题组讨论的记化学方程式的方法进展教学实践,对参加实践的同学个案进展记录,最终通过成果测试,将试验班与其他班级进展横向比照,利用所得成果分析获得比照数据,以此总结出记化学方程式的最适合方法,从而获得课题讨论结论。

微型课题讨论打算及讨论策略

1、定期召开课题组成员会议,沟通获得的调查状况及进展对策讨论,填写《微型课题讨论实施状况记录表》,并将讨论进展状况发布在博克专栏。

2、建立多个同学案例跟踪档案,比拟不同个案进展优化选择最适合同学记化学方程式的方法。

3、课题组成员写课题讨论总结。

微型课题讨论打算及讨论策略

七.结题阶段

1、资料汇总并整理分析讨论结果,撰写结题报告。

2、将全部讨论纸质材料及电子文档归纳整理并申请结题。

八.成果展望

1、通过调查同学记不住化学方程式的状况,剖析教师在教学中存在的问题,以此为鉴采纳更好的方式、方法或思维去进展教学,提高教学的有效性。

2、通过讨论,能更加深刻去体会“授人与鱼不如授人与渔”,指导同学学会学习的方法,能更加提高学习的效果。

3、通过讨论,反思自身存在的问题,形成教学阅历,撰写总结,完成讨论报告。