2026年春季人教PEP版四年级下册英语Unit 6 From farm to table 教案（共6课时）.docxVIP

2026年春季人教PEP版四年级下册英语Unit6Fromfarmtotable教案

(共6课时)

单元主题：Fromfarmtotable(在农场)

本单元以“Fromfarmtotable”为主题，属于“人与自然”范畴，主要涉及“农场活动”(种植、养殖、劳作)“餐桌礼仪与餐具”“食物来源与珍惜食物”等内容。旨在引导学生了解农场生产流程，认识农场劳作与食物获取的关联，学会用英语谈论农场活动、餐桌礼仪，提升对农业劳动价值的认知以及英语语言运用能力，同时树立珍惜食物、礼貌用餐的意识。

一、单元整体分析

本单元以“Fromfarmtotable”为主题，属于“人与自然”范畴，主要涉及“农场活动”“餐桌礼仪与餐具”“食物来源与珍惜食物”等内容。旨在引导学生了解农场活动、餐桌礼仪与餐具，学会用英语谈论农场活动，提升学生对农业与生活关系认知以及英语语言运用能力。教材通过丰富的农场场景图片、对话、歌谣、故事等呈现内容，将词汇、句型自然融入其中，降低学习难度。听、说、读、写等训练全面覆盖，帮助学生从不同维度掌握知识。通过本单元学习，学生能知晓农场对食物供应的关键作用，懂得珍惜食物，综合素养得到提升。

二、语篇分析

本单元围绕单元大任务“Howdowegetfood?”展开，划分为两个子话题“Whatcanwedoonafarm?”“Howshouldweeat?”,涉及六个语篇，包括两节对话课，一节词汇课，一节词汇和项目活动融合课，一节语音课，一节读写任务和配图故事阅读课。

语篇一是对话与话题引入课，图片中展示了Binbin和John浇菜、ZhangPeng和Amy喂猪等互动场景；通过“Letstalk”部分的对话，学习农场活动表达(“waterthevegetables”“feedthechickens/pigs”);

语篇二是词汇课，通过“Letslearn”词汇板块掌握农民在农场劳作(“plantpotatoes”“watercarrots”“picktomatoes”“feedchickens”“milkcows”);结合“Listenanddo”活动强化动作与语言的关联。

语言特点：对话贴近农场生活，词汇以“动作+农作物/动物”结构呈现，直观易记；活动设计兼具互动性与实践性，便于学生理解与运用。

语篇价值：培养学生观察和表达农场活动的能力，让学生学会用英语描述农场劳作，理解农民工作的多样性。

语篇三是语音课，学习含字母组合“ear”的单词的发音规则(结合韵文“Mydearbear,

doyouhear?..”)。

第1页共37页

第2页共37页

语篇四是对话课，“Letstalk”板块学习餐桌礼仪对话，掌握餐具名称(“knife,fork,chopsticks”)与礼貌用语(“Wouldyoulike..?”“Canyoupleasepassme…?”)。

语言特点：语音学习通过韵文和插图结合，朗朗上口；餐桌对话贴近生活，语言礼貌且实用，体现语言的功能性。

语篇五是词汇和项目活动融合课，“Letslearn”板块学习餐具词汇(“knife,fork,chopsticks,

bowl,spoon”)与餐桌礼仪表达；“Chooseandact”板块以图文形式，展示了餐桌礼仪的表达。Project部分通过“Whatarethepeopledoingonthefarm?”听力活动识别农场劳作；通过“Whatcanyoudoonafarm?”对话活动强化农场表达；分组完成“FamilyFarmDay”广告设计，综合运用农场活动词汇与表达。

语言特点：词汇与场景紧密结合，便于记忆；短文语言简洁，步骤清晰，读写任务难度适中，引导学生从输入到输出。

语篇六是读写任务和配图故事阅读课，“Readandwrite”部分是关于种植西红柿的读写短文及配图(种植、浇水、采摘西红柿的过程)。“Readingtime”关于现代农业(机器人劳作、无土栽培)的短文，了解食物种植的新方式；结合图片理解“食物来之不易，需珍惜”的主题，完成拓展思考与表达。

三、单元主题内容框架图

单元主题