硝酸精品文档.docxVIP

第

第PAGE1页

硝酸

使同学把握硝酸的化学性质〔酸性、不稳定性、氧化性〕；

使同学了解硝酸的用处。

力量目标：

培育同学依据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用，解决各种实际问题的力量〔如：常温下可用铝槽车装运浓硝酸，王水可溶解铂、金等〕。

情感目标：

通过硝酸的浓度改变—量变引起质变对同学进展辩证唯物主义教育。通过课后的“阅读”和“选学”资料对同学进展发奋学习的教育和平安教育。

教材分析

在学校曾经介绍过硝酸具有酸的通性，对于硝酸的氧化性只是简洁提及。本节是在学校的根底上进一步介绍硝酸的一些性质。教材从硝酸与金属反响不生成氢气引入，介绍了硝酸的两种特性—氧化性和不稳定性。

硝酸的氧化性是全章的重点内容，也是本节的教学难点。教材在处理这局部内容时从试验入手，通过引导同学观看铜与浓硝酸和稀硝酸反响时的不同现象。加深同学对硝酸氧化性的熟悉及对反响产物的记忆，同时也解开了同学在学校时学习试验室制氢气时不能选用硝酸的疑心。并且还从反响中氮元素的化合价改变和电子得失，来简洁分析硝酸与金属的反响，使同学理解反响的实质，同时也复习了氧化复原反响的学问。

本节教学重点：硝酸的氧化性。

本节教学难点：硝酸的氧化性。