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《100以内数认识》说课稿

《100以内数熟悉》说课稿篇1

《100以内数的熟悉数数、数的组成》是在同学娴熟把握20以内数的熟悉和20以内的加减法的基础上进行教学的。它为日后学习100以内数的读数和写数，数的挨次和大小比较以及100以内加减法学问奠定基础。

教材是这么支配的：

通过主题图，草原牧羊图。让同学整体感知100有多少，体会数学与自然和人类社会的亲密联系。

接着通过例1，数100以内各数从整体上感知100，熟悉计数单位“一(个)”和“十”、

再通过例2，从三十五数到四十二，从八十八数到一百。这里有两个层次，一个是让同学借助小棒详细地数数，别一个是让同学抽象的数数。例2的主要目的是突破数数的难点，当数到接近整十数时，下一个数整十数应是多少。

然后通过做一做，拿出五十六跟小棒。接着数到六十三，再接着数到七十二。目的是稳固数数，突破数数难点。

最终教学例3，100以内数的组成，目的是让同学明白一个两位数是由几个十和几个一组成。

通过做一做，数钢笔和数汤圆。目的是让同学稳固和把握数的组成。

依据教材的支配我确定如下教学目标：

1、同学能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，能正确数出10