20.1 勾股定理及其应用 第3课时 课件 2025-2026学年人教版八年级数学下册.pptxVIP

20.1勾股定理及其应用;;欣赏下面海螺的图片：;思考：在八年级上册中，我们曾经通过探究得出

结论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三

角形全等.学习了勾股定理后，你能证明这一结论

吗？;问题1我们知道数轴上的点与实数一一对应，有的表示有理数，有的表示无理数.你能在数轴上分别画出表示3,-2.5的点吗？;思考根据上面问题你能在数轴上画出表示的点吗？;;利用勾股定理表示无理数的方法:;“数学海螺”;例1如图，数轴上点A所表示的数为a，求a的值.;1.如图，点A表示的实数是（）;;例2如图，折叠长方形ABCD的一边AD，使点D落在BC边的F点处，若AB=8cm，BC=10cm，求EC的长.;【变式题】如图，四边形ABCD是边长为9的正方形纸片，将其沿MN折叠，使点B落在CD边上的B′处，点A的对应点为A′，且B′C＝3，求AM的长.;折叠问题中结合勾股定理求线段长的方法:

(1)设一条未知线段的长为x(一般设所求线段的长为x)；

(2)用已知线数或含x的代数式表示出其他线段长；

(3)在一个直角三角形中应用勾股定理列出一个关于x

的方程；

(4)解这个方程，从而求出所求线段长.;例3如图，四边形ABCD中∠A=60°，∠B=∠D=90°，AB=2，CD=1，求四边形ABCD的面积．;当堂练习;2.小明学了利用勾股定理在数轴上作一个无理数后，在数轴上的2个单位长度的位置找一个点D，然后过点D作一条垂直于数轴的线段CD，CD为3个单位长度，以原点为圆心，原点到点C的距离为半径作弧，交数轴于一点(如图)，则该点位置大致在数轴上

（）

A.2和3之间B.3和4之间

C.4和5之间D.5和6之间;课堂小结;下课