素质教育与教师素质.pptxVIP

素质教育与教师素质;一、当前教师与新课标距离;3、新课标提出学习方式与教师教学方式距离。

众所周知，“一言堂”“满堂灌”“地毯式轰炸”等现象十分普遍。新课程原则提倡把教学变成一个充斥智慧挑战，学生要自己参与，积极摸索。;下面几题是7月北京市宣武区部分学校调研测试题（五年级）

;;这道题答案不是唯一，但整数答案只能是4，一名学生在试卷算草上做了这样分析：

VA＝5X4X6＝120V正＝6x6x6=216216不小于120，不也许

VB＝5X4X3＝60V正＝5x5x5=125125不小于120，不也许

V正＝4x4x4=6464在120－60之间，也许

V正＝3x3x3=2727小于60，也不也许，因此我选择4;3、甲、乙、丙三人称体重，甲最轻，丙最重，乙和丙差不多，那么，他们三个人平均体重应当（）

A、在甲和乙之间B、在乙和丙之间

没有详细数据、富有挑战性

①画图

甲丁乙丙

丁代表甲、丙平均重量

②假设甲＝1，乙＝8，丙＝9（1＋8＋9）÷3＝6;二、素质教育与教师素质;2、科学文化素质。教师对本专业知识掌握同样要一专多能，既有宽厚基础，同时有自己专长、并且要不断充实自己知识，