北师社课件中职心理健康教育课件主题2 管好自己的收支.pptVIP

主题2管好自己的收支收支管理学习目标树立理财意识掌握简单的理财方法——个人收支计划表细数“百宝箱”请看“心灵训练”的细数我们的“百宝箱”管理“百宝箱”阅读书上的心灵故事，思考并讨论：李明的消费清单中，哪些是合理的，哪些是不合理的？为什么？如何帮助李明管理他的“百宝箱”？管理“百宝箱”跟“月光族”说“bye-bye”量入为出开源节流练习作业根据本次课程所学内容，自己独立制定心灵拓展中下个月的个人收支计划表，并按照计划表管理自己的收支通过这两次的课程，大家都学会了更有效的利用时间和金钱下一步，我们将会探索丰富多彩的生活——休闲活动个人收支明细表个人支出情况评价表记账_个人收支明细表评价个人开支拒绝攀比余额：支出合计收入合计其他请客、礼品等通信费人际交往其他收入学习用品：书报、网络等其他培训学费学习支出行：交通费住：住宿费食：一日三餐衣：衣服鞋帽等基本生活支出固定收入金额项目支出金额收入总计：其他请客、礼品等通信费人际交往学习用品：书报、网络等其他培训学费学习支出行：交通费住：住宿费食：一日三餐衣：衣服鞋帽等基本生活支出节省金额改进措施可否降低是否必需项目支出课程导入：用“月光族”、“月光美少女”引入主题——收支管理参考学生用书“心灵训练”的细数我们的“百宝箱”，引导学生讨论，帮助学生了解其收入来源。如果学生讨论不起来，老师可以先分享自己的“百宝箱”。学生主要讨论的可能是家庭收入，老师需要带领学生了解可以开辟的挣钱渠道，尤其是已经从事的工作和可以从事的工作，即兼职，包括学校的勤工助学岗位、快餐店的小时工、送报、照顾老人或小孩、特殊技能类等，并指出兼职应该尽可能和自己未来希望从事的工作有关，为未来职业做准备。百宝箱分享以后，问学生“你觉得自己的百宝箱够用吗？”，然后引出案例“我们来看一个百宝箱每月都不够用的例子吧”让学生阅读心灵故事的案例（2-3分钟的时间），然后组织学生讨论评估案例中的消费清单1、讲解收支管理的原则“量入为出”，包括合理消费，认清自己的需要，然后满足需要，不盲目跟风或攀比；适当储蓄，根据自己的收入情况，存储富裕的钱，以备不时之需2、点击鼠标，讲解合理消费的重要途径是评价个人收支，以进行调整和改善。评价个人收支的第一步就是记账。老师讲解“很多人都觉得记账是一件既无聊又丢人的事情。但是现在很多人认识到理财的重要性，第一步要做的就是记账，也就是制作个人收支明细表。因此，记账是一件非常有意义、非常有个性的事情！”。点击矩形框右侧的圆形图标，链接至收支明细表的ppt，让学生在心灵训练的个人收支明细表中独立填写自己过去一个月的收支情况（5-10分钟）3、点击鼠标，讲解“详细的记录只是良好的基础，重要的在于分析”。点击矩形框右侧的圆形图标，链接至收支评价的ppt，让学生独立完成心灵训练的个人支出情况评价表（5-10分钟）4、点击鼠标，讲解“不顾自己的实际消费能力而盲目攀比只会导致‘财政赤字’”；“攀比是幼稚的表现，是对自己不够肯定，没有自己的想法，才会以别人为标准”；“如果别人嘲笑你不够入时，你能明确表达自己的态度，在别人看来，你绝对是一个自尊自信，目标明确，个性十足的人”。还可以让学生讨论如何应对别人的嘲笑。课程总结：老师总结收支管理的原则是“量入为出”，包括合理消费，制定收支计划表，以及适当储蓄；方法是“开源节流”**