1.3《庖丁解牛》课件 统编版 高一语文必修下册.pptxVIP

庖丁解牛刀尖舞者：《庖丁解牛》文学哲学探微之旅

一、教学目标030201掌握关键文言实词、虚词及特殊句式梳理庖丁解牛经历的三重境界理解寓言依托故事阐述哲理的表达方式

二、课堂导入两千多年前，一个寻常的午后，文惠君或许正为政事烦忧。然而，当他信步走进庖厨，却被眼前一幕深深震撼：一名庖丁，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然。那声音，竟然合于《桑林》之舞，中于《经首》之会！这哪里是宰牛？分明是一场艺术，一场音乐与舞蹈的完美交响。文惠君看呆了，他不禁脱口而出：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

三、背景介绍庄子，名周，战国时期宋国蒙人，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。其思想主张“天道无为”，追求精神上的绝对自由。庄子想象力极为丰富，语言汪洋恣肆，善用寓言阐发哲理。1.作者介绍

三、背景介绍战国时期社会动荡，战乱频仍，生存环境严酷。庄子冷眼旁观世间的纷争与苦难，试图为个体生命在乱世中寻找安顿身心之道。《庄子》一书正是他哲学思考的结晶。2.写作背景

三、背景介绍3.本文节选自《庄子·养生主》。“养生主”意为养生的关键。庄子通过一系列寓言故事，阐述其“缘督以为经”（顺着自然的理路以为常法）的养生哲学。《庖丁解牛》是其中最具代表性的一篇。3.文体知识

三、背景介绍4.《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三部分，一般认为“内篇”七篇为庄子自著。其文风独特，大量采用寓言、重言、卮言（“三言”）的表达方式，使深奥的哲理变得生动可感，对后世文学、哲学影响深远。4.文学常识

四、整体感知庖（páo）丁踦（yǐ）：指用膝盖抵住。砉（huā）然向然：拟声词，皮骨分离的声音。騞（huō）然：拟声词，形容刀裂物之声，比“砉然”更大。中（zhòng）音：合乎音律。批大郤（xì）：击入大的缝隙。郤，同“隙”。导大窾（kuǎn）：引向骨节的空处。肯綮（qìng）：筋骨结合处。大軱（gū）：大骨。新发于硎（xíng）：刚从磨刀石上磨出来。怵（chù）然：警惕的样子。謋（huò）然：迅速裂开的声音。1.字音字形

四、整体感知履：踩。奏：进。中：合乎。会：节奏。释：放下。进：超过。恢恢乎：宽绰的样子。族：众，指一般的。軱：大骨。怵然：戒惧的样子。委：堆积。踌躇满志：悠然自得，心满意足。善：揩拭。2.重要实词

四、整体感知庖丁为文惠君解牛（介词，替，给）手之所触，肩之所倚……（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）合于《桑林》之舞（介词，与）而刀刃若新发于硎（动词，好像）技盖至此乎（同“盍”，何，怎么）臣所好者道也（助词，与“好”组成名词性短语）是以十九年而刀刃若新发于硎（因此）提刀而立（连词，表修饰）善刀而藏之（连词，表顺承）3.重要虚词及句式

四、整体感知判断句：臣之所好者道也。（“……者……也”表判断）宾语前置：技经肯綮之未尝。（即“未尝技经肯綮”。“之”是宾语前置的标志）状语后置：而刀刃若新发于硎。（即“于硎新发”）省略句：如土委（于）地。4.特殊句式

四、整体感知手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。翻译：手接触的地方，肩靠着的地方，脚踩着的地方，膝抵住的地方，都哗哗作响，进刀时发出“騞騞”的声音，没有不合乎音律的。臣之所好者道也，进乎技矣。翻译：我所爱好的是（事物的）自然规律，（这）已经超过（一般的）技术了。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。翻译：依照牛体天然的组织结构，击入大的缝隙，引向骨节的空处，顺着牛体本来的结构（运刀）。5.重要句子翻译

四、整体感知以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！翻译：用没有厚度的刀刃插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对于刀刃的运转必然是有余地的啊！怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。翻译：（我）就警惕起来，为此小心翼翼，目光因此而集中，动作因此而缓慢，动刀十分轻微。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。翻译：提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，把刀擦拭干净收藏起来。5.重要句子翻译

四、整体感知全文可分为三个部分：第一部分（第1自然段）：描绘庖丁解牛的精湛技艺，引发文惠君赞叹与疑问。这是故事的“起”。第二部分（第2自然段）：庖丁回答文惠君，详细阐述自己解牛技艺的三重进阶过程——“所见无非牛者”、“未尝见全牛”、“以神遇而不以目视”。这是故事的“承”与核心阐述。第三部分（第3自然段）：文惠君听后领悟“养生”之理。这是故事的“合”，点明寓意。6.结构层次

四、整体感知本文记叙了庖丁为文惠君表演解牛之术