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走进清明上河图，走进历史

??????????????????????????????????海阳九中?孙克珍

第一篇从美学角度欣赏《清明上河图》

一、教学目标：

1、知识与能力：

欣赏《清明上河图》，了解它的概况及艺术特色，认识它的美学价值

2、过程与方法：通过指导学生欣赏《清明上河图》，提高学生审美能力。

3、情感态度价值观：从美学角度欣赏《清明上河图》，激发学生对艺术的向往，培养他们珍视人类文化遗产，激发他们的美术兴趣，为我校的美术办学增添力量。

二、教学重难点：

重点：对《清明上河图》的分段解说

难点：认识《清明上河图》的艺术特色、收藏始末

三、教学方法：

???讲授法与讨论法相结合，教师补充大量的文字及图片资料，适当启发质疑。

四、教学手段：

利用多媒体课件。

五、教学过程：

第一课时

【导入新课】

音乐欣赏《清明上河图》，通过视频缓缓播放，让学生沉浸在优美的乐曲及画面中，仿佛身临其境，由此引入新课。

【讲授新课】

一、???????概况简介（视频插入图片）

教师依据视频向学生介绍：

《清明上河图》，中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品，宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色，是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属一级国宝。《清明上河图》生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，栩栩如生地描绘了北宋都城汴京的日常社会生活与习俗风情。通过这幅画，可以了解北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。

二、???????作者简介（视频插入作者图片及文字）

教师依据视频向学生介绍：张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职

以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标。它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾经五次进入宫廷，四次被盗出宫，历经劫难，演绎出许多传奇故事。我们一起来了解一下它的收藏始末。

五、???????收藏始末

教师结合视频图片讲述其过程：从宋徽宗首藏——明代的陆完——明代奸臣严嵩巧取豪夺——清宫——清末代皇帝溥仪收藏及散落民间——回到北京故宫博物院珍存，讲述中结合故事情节，以调动学生的最大兴趣为最佳效果。

过渡：正因为《清明上河图》的艺术价值和历史价值，至今我们在生活中还可以看到它的影子。

六、???????清明上河图至今在生活中的应用

课件展示图片：清明上河图剪纸图片

????????????????清明上河十字绣图片

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????????????????清明上河图缎面印图片

清明上河图屏风图片

情感引领：教师结合我校艺术特色学校的特点，讲解美术专业的优越性，启发、引导学生的兴趣点，壮大专业学生队伍。可以设问：赏析了清明上河图，有何感想？有没有当一名优秀画家的冲动？行动吧，同学们，加入艺术家的行列。

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