统编版语文八年级下册9 桃花源记 课件.pptxVIP

9桃花源记学习目标教学过程课堂小结课后作业板书设计第一课时第二课时

第一课时

学习目标1.积累常见的文言词语，注意古今异义现象；疏通文意，结合时代背景理解文章内容。（重点）2.理清文章的叙事线索，学习本文虚实结合的写作手法。（重点）3.领会桃花源的“美”与桃花源人的“乐”，理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。（难点）

一、新课导入教学过程成语“世外桃源”也许众所周知，因为它描写的是一个没有剥削、没有压迫、没有战争；人人平等、人人富足、人人向往的美好地方。它出自我国田园诗派创始人陶渊明的《桃花源记》。

“桃花源”是怎样的一个地方呢？为什么说它在“世外“呢？如果同学们想知道这一切，就让我们一起从陶渊明的《桃花源记》中寻找答案吧！

1.作者简介。陶渊明(约365—427年)一名潜，字元亮，浔（xún）阳柴桑（今江西九江）人，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世称“靖节先生”，东晋诗人。二、助读学习，了解作者、背景

田园生活是陶渊明诗的主要题材，他是中国文学史上第一位田园诗人。几度出仕，终因不肯“为五斗米折腰”而辞官归隐。代表作有《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》等。著有《陶渊明集》。

2.写作背景。陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶官场，毅然选择了躬耕自资的生活。