统编版语文七年级下册第9课《木兰诗》-课件.pptxVIP

导入新课;——《乐府诗集》;1.积累文言词语，疏通文意，背诵全文。

2.体会对偶、排比、互文等修辞手法在文中的作用。

3.深入分析人物形象；体会详略安排的艺术特色。

4.深切感受木兰的优秀品质和爱国爱家的崇高精神。;预习检测—作品介绍;预习检测—文体介绍;乐府诗特点：

1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。

2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。

3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。

4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。;预习检测—背景介绍;预习检测—读准字音;预习检测—朗读课文;预习检测—朗读课文;归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转（zhuǎn），赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。

爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍（huò）霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著（zhuó）我/旧时裳。当窗/理云鬓（bìn），对镜/帖花黄。

出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？;重点突破—整体感知;重点突破—疏通文意;重点突破—疏通文意;重点突破—疏通文意;重点突破—疏通文意;重点突破—疏通文意;重点突破—疏通文意;重点突破—疏通文意;重点突破—梳理结构;合作探究—概括形象;合作探究—写作手法;拓展延伸;合作探究—文言词语;合作探究—文言词语;合作探究—文言词语;合作探究—文言词语;合作探究—文言词语;主旨归纳;随堂练习—基础知识;随堂练习—理解性默写;随堂练习—对比阅读;随堂练习—对比阅读;随堂练习—对比阅读;随堂练习—对比阅读;路虽远，行则将至；

事虽难，做则必成。