小学二年级上册品德与生活教案： 秋天在哪里.docxVIP

主题一

秋天在哪里（2课时）

主题目标

1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。?

2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。

3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实

活动重难点

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

活动准备

1、两张长黑板贴

2、不同颜色的卡纸四张。

3、两张小黑板贴?

4、搜集树叶

第一课时：找秋天

活动设计

教师活动

学生活动

一、日历上的秋天。

二、校园里的秋天。

三、秋天的发现。

四、描述秋天。

1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。

1、将学生分成7个小组。

2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：地上有落叶等。）

3、从同学们的衣着变化中找秋天。

4、。评比，表扬做得好的同学。

1、全班学生分成几个小组，

2、教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。

3、引导学生说说秋天天气的变化情况。

4、总结秋天的发现。

1、引导学生以小组为单位，展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。

1、探讨“立秋”的含义。

1、画或写《观察记

录》，进行汇报。

1、先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。

2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，

3、学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。

1、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。

板书设计

教学后记

第二课时：留住秋天

活动设计

教师活动

学生活动

一、激情导课：

二、民主导学：

三、课外延伸

1：同学们，你们知道现在是什么季节吗？谁能说说你对秋天的感受？

2、师小结：是的，秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡，下面我们一起走进秋天，来领略一下秋的魅力！（展示秋景图）

3、看了刚才的美景你有什么感受呢？

4、师：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？

1、师：同学们，你们瞧！老师这里有一些树叶，有各种形状的，你们看看这些树叶都象什么？可以组合成什么？谁来试一试

2、请一位同学说说树叶贴画是怎样贴出来的

3、引导同学们课外去做树叶贴画。

1、我们知道留住秋天的方法很多，用你喜欢的方式留这美丽的秋天吧。

1、这是秋天

2、自由说自己对秋天的感受。

3观看秋景图。

4、说说观看秋景图的感受。

5、说说自己能留在秋天的好办法。（预设：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……）

1、同学到展示台上来把自己想象的东西摆出来。

2、学生说自己的树叶贴画的方法。（1）构思?（2）拼摆修剪（3）粘贴（4）添加背景

板书设计

、

教学后记