语文统编版八年级上册课外古诗词诵读（教案匹配版）.pptxVIP

课外古诗词诵读;唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。;诗词课题总览;浣溪沙;晏（yàn）殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家。与其子晏几道在当时北宋词坛上被称为“大晏”和“小晏”。;晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝一日不晏饮”的生活。这首词大约作于宴饮歌乐之后。;浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。;读懂诗词大意;浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。;听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来！

花儿凋谢，我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。;读出意境画面;品读诗词;词人借助这些景物，流露出怎样的情感？试结合具体词句分析。;夕阳西下几时回！

“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起。“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又深知难返的淡淡闲愁。;无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

“花落”是伤春，流露了对繁华易尽的“无可奈何”；“燕来”则传达出看到旧识重来的欣喜。惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，融入花开花落、燕去燕来等景物中，透露出一种生活哲理：一切都必然会消逝，但在消逝的同时仍有美好事物再现。;小园香径独徘徊。

“独”字写出了词人独处时的寂寞，暮春已至，时光流逝，词人生出悲凉之感。“徘徊”运用动作描写，生动形象地表现出词人对美好春光的留恋和对年华易逝、美好不再的怅惘、伤感及孤独寂寞之情。;全词表达了词人怎样的情怀？;这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。;“去”与“来”对比。

好处：“去”是花落去，“来”是燕归来，“来”“去”对比，抒发了时光流逝的惋惜之情。;这首词??所以脍炙人口，广为传诵，根本原因在于情中有思。本词似乎于无意间描写司空见惯的景象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙、人生的问题。词中含蓄地涉及时间永恒而人生有限这样深广的哲理，也让读者更加感到时间的宝贵，从而想要珍惜眼前的一切，活出自己的精彩。;浣溪沙;采桑子;欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥（shì）号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，北宋古文运动的领袖，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。;欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。;采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;朗读指导：

诵读时应怀着美好的心境、惬意的情怀，读出恬淡、闲适、愉悦之情。读“西湖好”“处处随”“琉璃滑”“掠岸飞”等时，末字要稍拖长音。;读懂诗词大意;采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;西湖风光好，驾轻舟划短桨，碧绿的湖水弯曲绵延，长堤上花草盛开。隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。

无风的水面光滑得像琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。;读出意境画面;品读诗词;词人是哪些角度描写西湖的？营造了怎样的氛围？;品读词作，谈谈词人还运用了哪些技法来表情达意。;这首词写的是春色中的西湖，词中风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应结合，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。全词以淡雅的笔调，描写词人泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。;采桑子;相见欢;朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。;靖康之变后，朱敦儒被迫南下避难，南渡初期曾在朝廷做官。他忧虑国家前途，怀念中原故土。这首词即是他南渡后登金陵城上西楼远眺时所作。;相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。;读懂诗词大意;金陵城上西楼，倚清秋。