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小班音乐教案

1、表现出一家人相互喜爱的情感，喜爱自己美好的家。

2、初步体验一字多音歌曲的美丽。

3、学习浮点音符的唱法。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

1、教师熟识歌曲，预备音乐CD或磁带。

2、小伴侣说一说自己的家。

活动过程

1、教师弹奏《我有一个美好的家》的音乐，小伴侣拍手入室。坐半圆形。

2、小伴侣集体表演律动：

〔1〕《嘴巴》；

〔2〕《我爱我的小动物》。

3、小伴侣练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。

4、小伴侣欣赏新歌，并理解歌词内容。教师提问：

〔1〕歌曲里唱了一些什么？

〔2〕你的家是什么样子的啊？

5、教师带下伴侣学习新歌。

〔1〕教师先范唱歌曲一次。

〔2〕小伴侣和教师一起练习歌曲数次。

〔3〕两位教师分别扮演成爸爸、妈妈，带小伴侣在情景中联唱歌曲。

6、教师小结本活动状况。

活动反思

“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和时机，引导幼儿学会专心灵去感受和觉察美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。

小班音乐教案2

活动目标

1、幼儿在熟识歌曲旋律的根底上，唱准曲调、吐字清晰。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。

3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、制造力，创编歌词，并表演。

活动预备

背景图、大桥图片、鸭子图片假设干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，熟悉鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片〔如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。〕关心幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

2、请“小教师”教唱。

三、歌词创编

1、谈话活动〔请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？〕

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应当怎么样加。

3、教师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动完毕

教师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。

五、活动延长

请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

活动反思

在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的爱好，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我觉察孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。

小百科：鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体前方〔犹如天鹅一样〕，因此步态蹒跚。

小班音乐教案3

目标：

1幼儿通过活动学会把握节奏强弱规律。

2能依据动物外特征，初步探究用不同语言动作表现强弱特点。

预备：

1节奏图谱

2各种可以敲响的物品及用具

过程：

〔一〕开头局部

律动

〔二〕根本局部

1“今日老是请来了很多小客人看看是谁呀？”〔出示节奏谱〕

2他们谁和谁是好伴侣，你是怎么看出来的？