异分母分数大小比较学习与实践.pdfVIP

学习苏教版数学五年级下册第72页例15和“练一练”，练习十一第4-8题。

内容

学习1、学生理解和掌握异分母分数比较大小的方法，能正确地比较两个分

目标数的大小，并能灵活运用方法进行分数大小的比较。

2、学生经历探索、交流分数大小比较方法的过程，感受运用已有知识

可以探索、解决问题，体会知识的联系；理解不同的比较方法，体验

方法的多样，培养分析、推理、判断等思维能力，进一步发展数感。

3、学生体会数学知识与现实生活的联系，能通过比较分数的大小解决

简单实际问题，增强应用意识。

重点理解不同比较方法并灵活应用。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、比较分数的大小：

引入

并揭学生，说说你是怎样24

○

题比的。77

指出：分母相同，分子97

○

1010

看了题目，说说你想知道大的分数比较大；分子

什么？相同，分母大的反而比11

○

46

较小。

引入：我们以前学会了11

○

85

同分母分数和同分子

分数的比较，今天继续

学习复杂一些的分数

大小的比较。

二、揭题板书：分数的大小

探究比较

学习