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人教版九年级物理实验题汇编（涵盖核心实验与高频考点）

一、热学实验

实验1：探究固体熔化时温度的变化规律（以海波和石蜡为例）

实验装置：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅拌器、停表。

实验步骤：

1.将海波（晶体）或石蜡（非晶体）放入试管，用温度计测量初始温度；

2.用酒精灯加热，用搅拌器不断搅拌，每隔1min记录一次温度；

3.绘制温度-时间图像（T-t图）。

核心考点：

-晶体（如海波）：熔化时有固定熔点（熔化过程中温度不变，持续吸热）；图像分为“升温段→熔化段（水平线）→液态升温段”。

-非晶体（如石蜡）：熔化时无固定熔点（温度持续上升，边吸热边熔化）；图像为平滑上升曲线。

-关键操作：搅拌是为了使受热均匀；温度计玻璃泡需浸没在固体中且不碰试管壁/底。

例题（2023·北京）：

某小组探究萘（晶体）的熔化过程，记录数据如下表：

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

60

65

70

75

80

80

80

85

90

（1）萘的熔点是_℃，熔化过程持续了_min；

（2）第3min时，萘处于_态（选填“固”“液”或“固液共存”）；

（3）分析图像可知，晶体熔化的条件是：温度达到熔点且_。

答案：（1）80；3（第4-6min）；（2）固；（3）持续吸热。

实验2：探究水沸腾时温度变化的特点

实验装置：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、硬纸板（盖住烧杯减少热量散失）、停表。

实验步骤：

1.烧杯中装适量水，温度计玻璃泡浸没水中但不碰杯底/壁；

2.加热并记录水温随时间的变化，直至水沸腾后持续加热一段时间；

3.绘制温度-时间图像（沸腾时温度不变）。

核心考点：

-沸点：水在标准大气压下的沸点是100℃（实际实验中因气压略低，沸点可能为98-99℃）；沸腾时温度保持不变，但持续吸热。

-现象：沸腾前气泡由大变小（上升过程中遇冷收缩），沸腾时气泡由小变大（底部水汽化形成，上升时受热膨胀）；水面翻滚，有大量“白气”（水蒸气遇冷液化）。

-关键操作：减小热量散失（用硬纸板盖住烧杯），缩短加热时间（减少水量或提高初温）。

例题（2022·上海）：

某同学探究水沸腾实验，记录数据如下：

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

温度/℃

90

92

94

96

98

98

98

（1）水的沸点是_℃，此时气压_（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压；

（2）沸腾后继续加热，水的温度_（选填“升高”“降低”或“不变”）；

（3）实验中若移开酒精灯，水会停止沸腾，说明沸腾需要_。

答案：（1）98；低于；（2）不变；（3）持续吸热。

二、力学实验

实验3：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关

实验原理：二力平衡（用弹簧测力计水平匀速拉动木块，此时拉力F=摩擦力f）。

实验方法：控制变量法。

探究因素：

1.压力大小：保持接触面粗糙程度不变，改变木块上砝码的数量（增大压力）；

2.接触面粗糙程度：保持压力不变，更换不同粗糙程度的接触面（如木板、砂纸）；

3.接触面积大小（拓展）：理论上摩擦力与接触面积无关（但实验中需控制压力和粗糙程度不变）。

核心考点：

-结论：滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关（压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大）；与接触面积、运动速度无关。

-关键操作：必须“水平匀速拉动”（保证拉力与摩擦力平衡）；弹簧测力计示数稳定时读数。

例题（2023·广州）：

某小组用如图装置探究摩擦力与压力的关系，木块重10N，实验数据如下：

实验次数

木块上砝码重力/N

弹簧测力计示数/N（匀速拉动）

1

0

2

2

5

3

3

10

4

（1）第1次实验中，木块受到的摩擦力是_N；

（2）分析数据可知：接触面粗糙程度不变时，压力越大，摩擦力越_；

（3）若要探究“接触面粗糙程度的影响”，应如何操作？____（写出具体方法）。

答案：（1）2；（2）大；（3）保持木块上砝码重力不变（压力不变），将木块放在砂纸（或更粗糙的接触面）上，匀速拉动并记录弹簧测力计示数。

实验4：探究杠杆的平衡条件

实验装置：带刻度的杠杆、支架、钩码（不同数量）、弹簧测力计（拓展）。

实验步骤：

1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡（便于直接读力臂）；

2.在杠杆两侧挂不同数量的钩码，调节位置使杠杆再次水平平衡；

3.记录动力F?、动力臂L?、阻力F?、阻力臂L?，多次实验（避免偶然性）。

核心考点：

-平衡条件：F?L?=F?L?（动力×动力臂=阻力×阻力臂）；

-水平平衡的意义：此时力臂等于支点到力的作用线的垂直距离（可直接从杠杆刻度读出）；

-关键操作：实验前调节平衡螺母（左偏右调，右偏左调）；实验中通过移动钩码位置或增减钩码数量使杠杆平衡。

例