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小学二年级下册成语汇集（精选版）

一、基础积累类成语

（一）数字类成语

1.含数字“一”的成语

（1）核心成语及解析

?一心一意：形容心思、意念专一，没有别的想法。例：上课的时候，我们要一心一意地听老师讲课，不能开小差。

?一五一十：比喻把事情的来龙去脉说得清清楚楚、完完整整，没有遗漏。例：小明把今天在学校发生的事情，一五一十地告诉了妈妈。

?一模一样：形容两个或多个事物完全相同，没有任何差别。例：这两个双胞胎姐妹长得一模一样，不熟悉她们的人很难分辨。

?一帆风顺：比喻事情进展得非常顺利，没有遇到任何阻碍和困难。例：希望我们这次的春游能够一帆风顺，大家都能玩得开心。

?一针见血：比喻说话或写文章能够直接抓住问题的关键，不绕弯子。例：老师批评同学的时候，总是一针见血地指出问题所在，帮助大家改正。

（2）易错点提示

?“一心一意”的“意”不要写成“义”，“意”指心思、意念，“义”指道义、正义，二者含义不同，不可混淆。

?“一五一十”的“五”和“十”不能颠倒顺序，固定搭配为“一五一十”，表示完整、详尽，不可写成“一十五一”。

2.含数字“二”的成语

（1）核心成语及解析

?二话不说：指不说任何多余的话，立刻行动。例：老师让小明去帮忙搬书，他二话不说，拿起书就往教室走。

?一分为二：指把一个事物分成两个部分，也指看待问题要全面，既要看到优点，也要看到缺点。例：我们看待同学，要一分为二，既要看到他们的优点，也要包容他们的小缺点。

?独一无二：形容非常特别，没有与之相同的，没有可以相比的。例：每个小朋友都是独一无二的，都有自己的优点和特长。

?合二为一：指把两个事物合并成一个整体。例：我们把两个小正方形合二为一，就变成了一个长方形。

（2）易错点提示

?“二话不说”的“话”不要写成“画”，“话”指言语，“画”指图画，二者读音相同但含义、用法完全不同。

?“一分为二”的“分”不要写成“份”，“分”表示分开、划分，“份”表示份数、份额，此处用“分”才符合成语含义。

3.含数字“三”的成语

（1）核心成语及解析

?三心二意：形容心思不专一，一会儿想做这个，一会儿想做那个。例：写作业的时候不能三心二意，否则会出错，还会浪费时间。

?三三两两：形容人数不多，零零散散的样子。例：下课的时候，同学们三三两两地聚在一起聊天、玩耍。

?举一反三：比喻从一件事情类推而知道许多类似的事情。例：老师教我们一道数学题后，我们要学会举一反三，解决同类的其他题目。

?三言两语：形容话很少，几句话就说完了。例：这件事情很简单，我三言两语就能跟你说清楚。

?丢三落四：形容马虎或记忆力不好，总丢东西、忘事情。例：小明有点丢三落四，经常忘记带课本和文具，需要妈妈提醒。

（2）易错点提示

?“三心二意”的“心”和“意”都是指心思，不要把“心”写成“新”，“意”写成“义”。

?“丢三落四”的“落”读“là”，不读“luò”，此处表示遗漏，读音与表示“落下”“降落”时不同，需注意区分。

4.含数字“四”的成语

（1）核心成语及解析

?四面八方：指各个方向，到处都是。例：春天来了，四面八方的花儿都开了，五颜六色，非常漂亮。

?四通八达：形容交通便利，能顺利到达各个地方。例：我们的城市交通很发达，公路四通八达，去哪里都很方便。

?四分五裂：形容事物分散、破碎，不完整、不团结。例：如果我们班级不团结，就会像一盘散沙，四分五裂。

?四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，不出差错，也形容做事过于保守，缺乏创新。例：小红写的字四平八稳，非常工整。

（2）易错点提示

?“四面八方”的“面”不要写成“目”，“面”指方向、方面，“目”指眼睛，二者含义不同。

?“四通八达”的“通”不要写成“同”，“通”表示通畅、通达，“同”表示相同、一样，不可混淆。

5.含数字“五”的成语

（1）核心成语及解析

?五颜六色：形容色彩繁多、鲜艳。例：公园里的花朵五颜六色，有红的、黄的、紫的、粉的，好看极了。

?五光十色：形容色彩鲜艳，光彩夺目。例：夜晚的街道上，霓虹灯五光十色，把城市打扮得格外美丽。

?五花八门：比喻花样繁多，种类复杂。例：商店里的玩具五花八门，有积木、玩偶、汽车，小朋友们都很喜欢。

?五谷丰登：指年成好，粮食丰收。例：秋天是收获的季节，田野里五谷丰登，农民伯伯脸上都露出了笑容。

?五湖四海：指全国各地，也指世界各地。例：我们班的同学来自五湖四海，大家聚在一起，就像一家人。

（2）易错点提示

?“五颜六色”的“颜”不要写成“言”，“颜”指颜色，“言”指言语，二者读音相同但含义不同。

?“五谷丰登”的“谷”不要写成“古”，“谷”指粮食作物，“古”指古代，不可混淆；“登”不要写成“灯”，“登”表示成熟、收获，“灯”指照明工具。

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