第12讲 长方体和正方体--五年级奥数培优讲义（解析版）.pdfVIP

五年级奥数培优讲义：第12讲长方体和正方体

知识点梳理

一、核心概念与公式

1.基本概念

长方体和正方体是常见的规则立体图形，由6个面、12条棱和8个顶点组成。

关键量：

长方体：长（记为a）、宽（记为b）、高（记为h）、棱长总和（记为L）、表面积（记为

S）、体积（记为V）；

正方体（特殊的长方体，长=宽=高）：棱长（记为a）、棱长总和（记为L）、表面积（记

为S）、体积（记为V）。

2.核心公式

类型棱长总和公式表面积公式体积公式

L=4(a+b+h)（12条棱，4S=2(ab+ah+bh)（6个面，相对面V=abh（长×宽×

长方体

组长宽高）面积相等）高）

23

S=6a（6个面都是正方形，面积V=a（棱长×棱长×

正方体L=12a（12条棱都相等）

相等）棱长）

二、核心题型与技巧

题型1：基础型（已知棱长求棱长总和/表面积/体积）

技巧：直接套用公式，明确长、宽、高（或棱长），代入计算。

长方体：已知a,b,h，求L=4(a+b+h)、S=2(ab+ah+bh)、V=abh；

23

正方体：已知a，求L=12a、S=6a、V=a。

题型2：反求棱长型（已知棱长总和/表面积/体积求棱长）

技巧：公式变形，根据已知量反推未知量。

长方体：已知L和a,b，求h=(L÷4)−a−b；已知V和a,b，求h=V÷(a×b)；

1

正方体：已知L，求a=L÷12；已知S，求a=√S÷6（五年级可描述为“S÷6的算术平方根”）；

已知V，求a=3V（五年级可描述为“V的立方根”，如V=8，则a=2）。

√

题型3：拼合图形型（多个图形拼合后求表面积/体积）

技巧：拼合后体积不变（等于各小图形体积之和），表面积减少（重合的面不再计入表面

积，减少的表面积=重合面面积×2×重合次数，每重合1个面，表面积减少2个面的面积）。

例：2个长5cm、宽4cm、高3cm的长方体拼成长方体：

沿“长×宽”面拼（上下重合）：新长方体长5cm、宽4cm、高3×2=6cm，体积5×4×6=120cm³

（原2个体积和2×(5×4×3)=120cm³），表面积减少2×(5×4)=40cm²（重合1个面，减少2个

“长×宽”面）。

题型4：分割图形型（一个图形分割后求表面积总和/体积总和）

技巧：分割后体积总和不变（等于原图形体积），表面积总和增加（增加的表面积=分割

面面积×2×分割次数，每分割1次，增加2个分割面的面积）。

例：一个长10cm、宽6cm、高4cm的长方体，沿长平均分成2个小长方体，每个小长方

体长5cm、宽6cm、高4cm，总表面积2×[2×(5×6+5×4+6×4)]=376cm²，比原表面积增加

2×(6×4)=48cm²（分割1次，增加2个“宽×高”面）。

题型5：含多余条件型（需筛选有效数据）

技巧：从多个数据中筛选计算所需条件（求棱长总和/表面积/体积均需长、宽、高或棱长），

忽略无关数据（如质量、颜色、材质等）。

题型6：综合应用型（结合实际场景）

技巧：将实际问题转化为棱长总和、表面积或体积计算，如“包装问题”（求表面积，重合

面越多越节省材料）、“容积问题”（求体积，注意单位换算：1L=1dm³，1mL=1cm³）、“浸

水体积问题”（物体体积=上升水的体积）。

三、常见错误提醒

1.公式混淆：误将表面积公式用于体积计算（