第12讲 乘法速算--三年级奥数培优讲义（解析版）.pdfVIP

三年级奥数培优讲义：第12讲乘法速算

知识点梳理

一、核心概念与方法

1.基本概念

乘法速算是指运用乘法运算规律和数字特性，快速计算乘法结果的方法。掌握速算技巧可以提

高计算速度和准确性，培养数感和思维灵活性。

关键要素：数字特征（个位为0、5等特殊数字）、运算规律（交换律、结合律、分配律）、

分解转化（将复杂计算转化为简单计算）、凑整技巧（凑10、100等整数）。

2.基本方法

①凑整法：将接近整十、整百的数转化为整十、整百数加减一个数进行计算

②分解法：将一个因数分解为两个数的积或和差形式，再运用运算律计算

③基准数法：多个数相乘时，选择一个基准数，再计算与基准数的差距

④特殊数字法：针对特殊数字（如11、99、25等）的特定速算方法

⑤公式法：运用乘法公式和规律进行速算（如头同尾合十等）

二、核心题型与技巧

题型1：一个因数是整十、整百数的乘法

技巧：先按不含0的数相乘，再在积的末尾添上相应个数的0。

示例：25×30=25×3×10=75×10=750

题型2：一个因数接近整十、整百数的乘法

技巧：将接近整十、整百的数拆成整十/整百数±几的形式，再用乘法分配律计算。

示例：23×99=23×(100-1)=23×100-23×1=2300-23=2277

题型3：含特殊数字(25、125等)的乘法

技巧：记住特殊组合：25×4=100，125×8=1000，遇到25找4，遇到125找8。

示例：16×25=4×4×25=4×(4×25)=4×100=400

题型4：头同尾合十的两位数乘法

技巧：十位数字加1后与十位数字相乘作为积的前半部分，个位数字相乘作为积的后半部分（

若个位积不满10，十位补0）。

示例：34×36=3×(3+1)×100+(4×6)=1200+24=1224

1

题型5：一个因数是11的乘法

技巧：将另一个因数的首位和末位拉开，中间依次相加各位数字（满十进一）。

示例：235×11=2(2+3)(3+5)5=2585（注：2+3=5，3+5=8）

三、常见错误提醒

1.0的处理不当：在整十、整百数乘法中漏写末尾的0或多写0。

2.分解错误：使用分解法时，符号或数字计算错误。

3.特殊数字记忆不清：不熟悉25×4=100、125×8=1000等特殊组合。

4.进位问题：在11的乘法中，各位数字相加满十时忘记进位。

5.公式混淆：混淆不同速算题型的适用技巧和公式。

例题讲解

一、一个因数是整十、整百数的乘法

例题1：计算28×300

答案：8400

解析：先计算28×3=84，因为300末尾有2个0，所以在84后面添上2个0，得到8400。

跟踪练习1：计算150×60

答案：9000

解析：先计算15×6=90，因为150末尾有1个0，60末尾有1个0，共2个0，所以在90后

面添上2个0，得到9000。

二、一个因数接近整十、整百数的乘法

例题2：计算47×98

答案：4606

解析：98接近100，可以写成100-2，所以47×98=47×(100-2)=47×100-47×2=4700-94=4606

。

跟踪练习2：计算53×102

答案：5406

解析：102接近100，可以写成100+2，所以53×102=53×(100+2)=53×100+53×

2=5300+106=5406。

三、含特殊数字(25、125等)的乘法

2

例题3：计算32×125

答案：4000

解析：因为125×8=1000，而32可以分解为4×8，所以32×125=4×8×125=4×(8×125)=4×

1000=4000。

跟踪练习3：计算18×25

答案：450

解析：因为25×4=100，而18可以分解为9×2，所以18×25=9×2×25=9×(2×25)=9×50=450

。

四、头同尾合十的两位数乘法

例题4：计算52×58

答案：3016

解析：这是头同尾合十的乘法，十位数字都是5，个位数字2+8=10。计算方法