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《唐诗三百首》读后感

《唐诗三百首》读后感1

小时候听到这么一句话，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，唐诗代表了中国诗歌的最高成就，既是中国几千年文化千锤百炼的不朽硕果，更是愉悦我们精神世界的不行或缺的文化源泉。唐诗对于现代人来说是再熟识不过的，上至鬓鬓老者，下到黄发孩提，根本都能到达耳熟能详的境界。《唐诗三百首》有许多版本，但其内容都是包罗万象，尽涵人生百态，世间冷暖，品尝一首首唐诗，我们彷佛进入了一个浩瀚无边的天地，不断领会着人生的真谛，我们本一贫如洗的精神世界不断承受着冲击，在洗礼中得到充实。

读《唐诗三百首》里的每一首诗，彷佛都是在阅读一个个生动活泼的故事，从布满诗情画意的字里行间里我能感觉到扑面而来的伴侣情、母子情、思乡情、爱国情以及郁郁不得志的无奈亦或是豪情壮志的抒怀。下面摘录一些人们朗朗上口的语句回味一番。

——伴侣情。每每读到李白的《赠汪伦》，我的内心都会被“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”那种天真自然，全无矫饰的伴侣情意所触及，伴侣间的离别虽苦，但有了你依依不舍的送别，有了你“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的劝慰，我肯定会怀揣着这份深情厚意，仰头前行，虽有丝丝不舍，但内心不在茫然。正是书中的教育，使我明白：君子之交淡如水的伴侣之情是多么难能珍贵，而自己触手可及伴侣是多么值得珍惜。

——母子情。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”，每每读到孟郊的《游子吟》时，我会自然而然地想起自己的母亲，都会为宏大的母爱所触及心灵，在妈妈给你打点的行装里，在妈妈给你的电话中，布满着妈妈多少揪心的泪、多少美妙的祝愿。回想一下，我们从呱呱坠地到蹒跚学步，从强健成长到成家立业，哪一刻哪一时都离不开母亲的培育、照料和嘱咐。当我们生病时，她日日夜夜，细心守候，求医问药，忧心如焚；当我们犯错时，她苦口婆心，谆谆教诲，不厌其烦，深怕我们受到一丁点委屈。随着我们不食不语，母亲也懒言少饭。而我们的每一点小小的进步都会令母亲眉舒目展、喜形于色。再想一想，就算不懂事的我们顶撞过她、损害过她，而母亲对我们的爱始终不变。正是书中的教育，使我牢记：要做一个孝顺的儿子，一个懂事的儿子回报母亲和全部亲人的大爱。

——思乡情。中华民族是一个故土难离的民族，李白的《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起

《唐诗三百首》读后感2

我们中国是一个诗的国度，古典诗歌是我国优秀文化遗产的重要组成局部，在几千年的历史长河中，古典诗歌如同绚烂群星，以其独具的魅力一向传承下来。而唐诗无疑是这浩瀚星空中一颗灿烂夺目、闪射异彩的超级明星。

我从很小的时候开头接触唐诗，有初唐四杰之一骆宾王写的《咏鹅》生动的描述鹅的情态，给人一种高洁傲岸的感受。还有李白写的《静夜思》一个人孤独的躺在床上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。并且携有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更让人感受那种孤独意象在诗人心中与情景融合的碰撞。就是这些短小的唐诗给我的心灵一种独特的震撼。之后一次偶然的时机看到了一本书《唐诗三百首》

让我感觉唐诗如同浩瀚无涯的汪洋大海，假设想畅游其中，自非一般人所能及，假设能选其精华，汇为一编，使一般人能据一斑而窥全豹，此书当之无愧。

对于怎样去学习唐诗，我的感受是只作欣赏，而不作详细评价，由于唐诗是我国古代的一种诗歌，它所扎根的历史时代，社会关系，人物心里都与现代有着本质性的区分，我们在此刻的环境中很难体会到唐诗的韵味，而我们自身进展的条件也很难对唐诗做出很好的解释，只能从表层去揭露，但是这不意味着我们不用去学习唐诗，这就要求我们在学习唐诗的时候能够留意到意境的开拓，自我去查找创作一种意境，如果你没有见过鹅，别人让你去体会诗中鹅的神态，这是不切实际的，我们作为学校教师，就更就应用事实说话，比方透过多媒体与图片等等，让同学们有一个宏观的概念，这就是一种形象思维的立体感觉。

有的人总会说：我们学习唐诗，又很少用，还不如不去学习，这种观点是错误的，唐诗是祖先留给我们的珍贵资源，我们学习唐诗的目的首先在于学习，然后就是学以致用，变成融入现代生活的实践精神。我们要提倡从各个角度去讨论唐诗，而不是单一的在学术方面，我们从唐诗中提炼有用的东西，例如你能够在笔记本封页上做一个有关于唐诗的图片，然后去销售，用唐诗文化能够渗透到社会生活各个领域，我们的思想要更宽阔，这就是所谓的回忆一落地，变成生产力。

以有涯之身，学而无涯。

《唐诗三百首》读后感3

英国的培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪明。”宋代的苏轼也曾云：“腹有诗书气自华。”两位在文学领域具有重大成就的人都认为，读诗，可以提升