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有关实践教学总结四篇

实践教学总结篇1

一、领导重视是思想政治理论课实践教学得以广泛开展的根底

二、制定了比拟完好的实践教学体系

为了使实践教学环节避开流于形式能够得到有效开展，我校制定了一套比拟完好的实践教学大纲，对实践教学的内容与进度、组织形式、考核方法等进展了比拟具体的规定。实践教学的学时占总学时的25%，明确列入教学打算和课表。授课教师在课堂教学中向同学明确指出实践教学是课程的重要组成局部，实践成果占课程总成果的比例为25%，使得同学明白进展社会实践的必要性和重要性，提高同学参加社会实践的主动性与主动性。每门课程的每一章根本上都有对应的实践主题和实践教学基地。同学必需对自己的社会实践过程留有记录，填写特地设计的社会实践考核表，指导教师依据该表反映出来的同学参与社会实践的广度与深度评定该生的社会实践成果，并将成果反应给同学，对表现优秀的同学赐予表扬和嘉奖，对那些没有仔细进展社会实践的同学赐予批判教育。教师指导、带着同学进展社会实践计入教学工作量，但详细工作量在实践教学环节完毕后依实际指导同学社会实践的深度和频度而定，从而确保教师能以较强的责任心踏实有效地开展社会实践教学。

三、充分利用学校周边的资源，开展富有当地特色的社会实践活动

四、以同学为本，多部门协作、实行敏捷多样的社会实践形式

教师带队的集体社会实践无疑是比拟抱负的社会实践形式，一年来我校组织的集体社会实践达700人次。组织集体社会实践活动时实行班级全掩盖、班内抽取局部同学、平常仔细上课的同学优先的选择原那么，对实践进展全程录像，活动完毕后制作成光盘，分发到班，让那些没能参加集体实践的同学也能有局部的临场感受，激发他们自己在便利的时候自行前去社会实践。思想政治理论课的授课同学的每学期都多达数千人〔我校20xx级新生近7000人〕，考虑到经费、平安、实践单位的接待力量等限制因素，大局部的同学还只能是在教师的指导下自己去进展社会实践。这就要求有相应的鼓励措施促使未能参加集体社会实践的同学主动去进展社会实践。在明确社会实践的课时和成果所占的比例高达25%之外，还需要有其他措施的协作。鉴于同学自己进展社会实践需要有适宜的地方和时间，我校与共建单位达成协议，我校同学可以在自己便利的时间凭同学证自行到我校的任一实践基地进展社会实践。考虑到深化的社会实践可能需要较长的连贯时间和比拟熟识的素材，我校推举同学利用学期中的国庆、五一长假、寒暑假进展社会实践。在每次放假前，任课教师都向同学推举一些实践主题并指明进展实践的详细方法，在假期完毕后上交社会实践考核表，教师批阅后评定社会实践成果，然后再评定课程最终成果，载入学籍档案。

社会实践不合格的同学不能参加评奖凭优。这样确实增加了教学管理的工作量和难度，但给同学确实去进展实践供给了许多便利。思政部还和校团委合作，把思想政治理论课的社会实践和结合起来，拟定高校生暑期社会实践的主题并赐予必要的实践指导，同学在暑假进展该主题的社会实践，开学后上交实践报告，思政部组织批阅实践报告，评定成果，该成果作为评定该同学思想政治理论课〔一班级同学为根底课或概论课，二三班级的同学为形势与政策课〕的社会实践成果的重要根据，优秀的实践报告还将进展表彰，结集印刷成书。

实践教学总结篇2

实践对象：

川师大附属试验学校一名学校一班级同学〔学习成果较差〕；

实践目的：

对该生一班级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对即将学习的二班级的学问作初步了解；

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的根本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能准确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实根底—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导打算：

第一阶段“夯实根底”：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：相同的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=……3+17=3+2=4+2=4+16=相同的差：〔略〕加减并行：1+2=8+7=3-1=……15-7=……3-2=15-8=……通过也许一周〔一周五天，每天两小时。下同〕的练习后，该生计算的速度和准确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程