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幼儿园大班教案：《动物睡觉》

主要涉及领域：语言

设计意图：

动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，于是，我依据孩子们的爱好设计了这样一个活动，盼望通过幼儿了解动物各种各样、姿势万千的睡眠姿态学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿喜爱小动物的思想感情。活动目标：

1.理解儿歌内容，并完好地朗读。

2.在对一些小动物睡觉习惯了解的根底上，学习创编儿歌。

3.产生对小动物的宠爱之情。

活动预备：

1.PPT课件

2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。

3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。

4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。

活动过程：

1.欣赏并学习儿歌

〔1〕导人激发幼儿学习的爱好：

师：中午我们小伴侣都午睡。哪个小伴侣说一说，你怎样睡觉的？

幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。

师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿态，小伴侣睡觉时正确的姿态要向右侧卧，你们要记住哦。

师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？

〔2〕出示PPT课件：

师：夜静静静，妈妈唱起了摇篮曲，请小伴侣闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。

〔3〕欣赏配乐儿歌：

师：听完这首儿歌，小伴侣有什么感觉？

幼：我觉得很清静，特别舒适。

幼：感觉美，我非常喜爱。

幼：我想要睡觉了。

师：刚刚小伴侣在欣赏儿歌时留意力集中，有的小伴侣闭上了眼睛，还有的小伴侣做出了睡觉的样子，仿佛沉醉在儿歌的安静恬美的意境中。

师：你们喜爱这首儿歌吗？我们再来听一遍，请小伴侣仔细听，里面有谁在睡觉？他们是怎样睡觉的？

幼：刺猬蜷着身子睡着了。

幼：小狗捧着脸睡着了。

幼：蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。

2.仿照嬉戏，对动物睡觉习惯的了解

〔1〕教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的头饰，请幼儿仿照这种动物睡觉的样子。

〔2〕把幼儿分成组，请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进展仿照，并说说自己仿照的是哪种动物。

3.仿编儿歌

〔1〕出示课件，用问题启发幼儿依据课件中图案仿编儿歌。

师：马是怎样睡觉的？假设把马睡觉的姿态编成问答歌，应怎样问？怎样答？〔什么睡觉站在地？马儿睡觉站在地〕

师：哪个小伴侣仿照马睡觉？

〔2〕让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿态仿编成儿歌。提示幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。

〔3〕教师记录下幼儿仿编的儿歌。

〔4〕教师依据记录引导幼儿完好朗读自己仿编的儿歌。

活动延长

1.可以在活动的开头请幼儿欣赏一段摇篮曲，让幼儿说说听后有什么感觉，再引入主题。

2.在语言区域投放儿歌磁带，让幼儿听并背诵。

3.在美术活动中，鼓舞幼儿用绘画的形式画出自己喜爱的动物睡觉姿态，鼓舞幼儿依据画面朗读自己仿编的儿歌。

附：睡觉

什么睡觉身子蜷？什么睡觉捧着脸？什么睡觉腿倒挂？什么睡觉睁着眼？

刺猬睡觉身子蜷，狗儿睡觉捧着脸，蝙蝠睡觉腿倒挂，鱼儿睡觉睁着眼。