八年级物理全一册（沪科版）单元进阶复习知识清单.docxVIP

八年级物理全一册（沪科版）单元进阶复习知识清单

一、运动的世界：机械运动的描述与测量

本章是物理学的定量研究基础，核心在于建立科学的测量意识和运动观念。【基础】【高频考点】

（一）动与静：参照物的选定与运动描述

宇宙中的一切物体都在运动，绝对静止的物体不存在。物理学中，将一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。【基础】要描述一个物体是运动还是静止，首先要选定一个标准物体作为参照物。参照物的选取是任意的，但一旦选定，我们就假定其是静止的。当一个物体相对于参照物位置发生改变时，我们说它是运动的；位置没有改变，则是静止的。因此，运动和静止是相对的。例如，两架同向等速飞行的加油机与受油机，以地面为参照物，它们都是运动的；但以彼此为参照物，它们又是静止的。这正是空中加油能够实现的前提。【重要】解题时，关键是根据语境判断哪个物体是“标准”，或者反过来，根据描述的运动状态反推可能的参照物。

（二）快与慢：速度的物理意义与计算

比较物体运动快慢有两种基本方法：一是相同时间比路程，路程长则快；二是相同路程比时间，时间短则快。【基础】速度是表示物体运动快慢的物理量，其定义为物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。定义式为v=s/t。由此可推导出计算路程的公式s=vt和计算时间的公式t=s/v。【高频考点】在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号为m/s；交通运输中常用千米每小时，符号为km/h。单位换算关系为1m/s=3.6km/h，这是一个极易出错的换算点，务必熟记。【易错点】在计算时，必须注意单位的统一。如果题目给的是千米和小时，计算出的速度单位是km/h；若需用m/s作答，则必须进行单位换算。

（三）测量：长度、时间与速度的测量

测量是物理学的基础。长度测量是最基本的物理测量。长度的国际单位是米，符号m。常用单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等，需熟练掌握其换算关系。【基础】测量长度的基本工具是刻度尺。使用刻度尺前，要做到三看：看零刻度线是否磨损，看量程，看分度值。分度值决定了测量的精确程度。使用时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体；读数时，视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位；测量结果应由准确值、估读值和单位三部分组成。【重要】时间的国际单位是秒，符号s。常用测量工具是停表或秒表。测量物体运动的速度是典型的实验，核心原理是v=s/t。需要用刻度尺测出物体运动的路程，用秒表测出对应的时间，然后代入公式计算。需要注意的是，如果物体做变速运动，我们计算的是在某段路程或某段时间内的平均速度，它粗略地描述物体的运动快慢，其大小必须指明是哪一段路程或哪一段时间。【难点】误差是测量值与真实值之间的差异，它只能减小，不可避免。减小误差的方法主要有：选用更精密的测量工具、改进测量方法、多次测量取平均值等。错误是由于操作不规范造成的，是可以避免的，这与误差有本质区别。【易错点】

二、声的世界：波的产生、传播与特性

本章从波的角度认识声音，重点理解声音的产生条件、传播机制和特征。【基础】

（一）声音的产生与传播

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。【基础】声音是由物体的振动产生的，固体、液体、气体都可以作为声源。声音的传播需要介质，真空不能传声。固体、液体、气体都能传播声音，且一般来说，声音在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。【重要】声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。回声是声音遇到障碍物反射回来的现象。人耳能区分原声和回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，这要求障碍物至少距离声源17米。

（二）声音的特性

声音的特性包括音色、音调和响度，这是本章的核心考点。【高频考点】音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定。频率越高，音调越高。例如，女高音歌唱家就是音调高。响度是指声音的大小（强弱），与发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大。此外，响度还与距离发声体的远近有关。音色是声音的特色，由发声体本身的材料、结构决定，是我们辨别不同发声体的依据。正所谓“闻其声知其人”，就是利用了音色的不同。【重要】波形图的分析也是常见题型，需要能根据波形图的疏密判断音调高低，根据波形图的振幅判断响度大小，根据波形的形状判断音色是否相同。

（三）超声波与次声波及噪声控制

人耳能听到的频率范围大约在20Hz到20000Hz之间。【基础】频率高于20000Hz的声波叫做超声波，它具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点，应用于B超、声呐、清洗精密零件等。频率低于20Hz的声波叫做次声波，它在传播过程中能量损失慢，传得远，常用于监测地震、海啸、核爆炸等。【难点】从物理学的角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，