模电1.3参考教案.docxVIP

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课堂教学设计

课题名称

1.3双极型三极管

授课时数

2学时

授课班级

授课时间

授课地点

授课形式

教学课件，案例式理论教学

参考资料

参考教材

《模拟电子技术》第3版，曾赟、曾令琴，人民邮电出版社

专业教学标准

电气自动化技术专业教学标准

职业技能标准

电工职业技能标准

校本补充材料

实训操作手册、案例与题库；教学课件、实操演示视频；职业导向资料、职业技能考证指南、校企合作项目资料等。

其他资源

媒体资源

智能课堂、教材、相关课件、电路实操演示视频、仿真软件及实物教具等数字化与实体类资源

环境资源

涵盖校内岗位适配的实训车间、专业教室，联动校外企业实践场地构建支撑理论实操融合的教学环境资源

教学目标

知识目标

了解三极管的结构：发射极e、基极b、集电极c与NPN、PNP型分类；掌握三极管的电流分配关系：I?=I?+Ic及放大特性，知道三极管的典型应用是对信号放大。

技能目标

能识别三极管引脚，用万用表判断类型与好坏；能搭建简易放大电路，观察基极电流变化对集电极电流的影响。

素质目标

结合我国三极管产业的发展，激发专业认同感；养成实操前查引脚、断电接线的习惯，培养细致观察、逻辑分析能力。

教学重点

三极管的引脚识别与类型判断；电流分配关系；放大特性的理解。

教学难点

三极管放大特性的物理本质；电流分配关系的实际应用。

学情分析

学过二极管知识，会用万用表测电阻，能搭建简单直流电路。

薄弱点：对“三个极”的功能与电流流向理解困难；易混淆NPN与PNP型三极管的电流方向；实操中引脚接错、万用表档位选错的问题突出。

教学

总体

设计

1.理论教学（40分钟）：分两部分讲三极管结构/分类→电流分配与放大特性，结合模型、视频直观演示。

实操练习（40分钟）：对应理论，分两部分完成“三极管引脚识别与好坏判断”→“简易放大电路搭建与现象观察”。

3.总结评价（10分钟）：梳理核心知识，反馈实操问题，表扬优秀操作。

课外拓展

找家电如收音机、充电器中的三极管，记录型号如9013、8050与类型（NPN/PNP）；简单描述三极管在收音机中的作用（信号放大）。

教学环节

(时间安排)

教学内容

教学活动

技术资源

教学随记

(教学过程中记录)

教师

学生

课前准备

(提前2-3天发布教学任务)

教师准备：9013、9012三极管，万用表，直流电源，小灯泡，滑动变阻器，导线；三极管结构模型，电流分配演示视频；预习本次授课任务。

学生准备：预习三极管的三个极、NPN与PNP型的区别，标记疑问。

发布相关视频

自主

预习

教学视频，联动校企技术资源

课堂教学

（一）

课程导学及课前要求

[10分钟]

导学：提问收音机为什么能把微弱信号放大成清晰声音？核心控制元件是什么？，结合生活场景引出三极管的放大作用。

课前要求：理论课重点记“三个极”“电流分配”“放大”关键词。

引导

解疑

听讲

思考

教学视频，联动校企技术资源

课堂教学

（二）

知识

学习

[12分钟]

讲结构：讲分类，演示用万用表判断类型与好坏。

讲解

学习

教学视频，联动校企技术资源

课堂教学

（三）

课堂

练习

[20分钟]

学生分组测9013（NPN）、9012（PNP）三极管，识别引脚、判断类型与好坏，记录结果；教师纠正“引脚认错”“万用表红黑笔接反”问题。

解疑

练习

课堂教学

（四）

知识

学习

[13分钟]

讲电流分配关系，用视频演示电流流向；讲放大特性：基极电流微小变化，集电极电流大幅变化，结合“水龙头开关控制水流”类比基极的控制作用。

讲解

学习

课堂教学

（五）

课堂

练习

[20分钟]

学生搭建简易放大电路：电源+三极管+滑动变阻器+小灯泡，调节滑动变阻器改变基极电流，观察灯泡亮度变化：基极电流变大，灯泡变亮；教师指导解决“引脚接错导致无变化”问题。

解疑

练习

课堂教学

（六）

总结

评价

[5分钟]

总结：快速回顾三极管结构、类型判断、电流分配与放大特性，用结构→电流关系→放大应用串联逻辑；

评价：肯定多数学生能识别引脚、判断类型；指出“混淆电流方向”“不会调节基极电流”的问题；表扬主动排查电路故障的学生。

总结

认真

听讲

课

后

拓

展

观察家中含三极管的设备如充电宝，尝试通过型号查其类型；简单描述“为什么调节滑动变阻器能改变灯泡亮度”，结合三极管放大特性分析。

引导

操作

网上

校内资源

诊断改进

诊断：常见错误：混淆三极管三个极的功能，分不清NPN与PNP的电流方向；引脚接错、万用表红黑笔使用不当；不理解“基极控制集电极电流”的放大本质。

改进：针对薄弱点，下次课用贴“三极管引脚-功能-类型”对照表在实训台；制作“三极管类型判断步骤卡”；用动画演示载流子移动，直观解释放大原理。

注：