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- 2026-03-14 发布于未知
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2025—2026学年度第一学期义务教育质量监测题
八年级语文
一、积累运用(25分)
邑侨中学拟开展“让文化焕发新活力,绽放新光彩”的主题活动,现邀请你参与相关工作,请完成。
任务一:心传文脉·诗文寻根
1.文化遗产蕴藏在古人的诗文情怀里,请你完善“诗文寻踪”表格整理,探寻文化遗产的精神内核。
类别
主题提示
古诗文句子
出处
寻访古迹
古迹沧桑,历史回响
(1)黄鹤一去不复返,________。
崔颢《黄鹤楼》
登临感怀,追思古人
(2)________,长歌怀采薇。
王绩《野望》
漫步自然
山川之美,朝暮之景
(3)晓雾将歇,________;
夕日欲颓,________。
陶弘景《答谢中书书》
景随船移,山水壮阔
(4)________,________。
月下飞天镜,云生结海楼。
李白《渡荆门送别》
花朵繁茂,春草鲜嫩
(5)________,________。
白居易《钱塘湖春行》
感悟精神
聆听壮志,积极进取
(6)________,________。
志在千里。曹操《龟虽寿》
向往光明,追求自由
(7)风休住,________!
李清照《渔家傲》
用典明志,誓死报国
(8)________,________。
李贺《雁门太守行》
【答案】①.白云千载空悠悠②.相顾无相识③.猿鸟乱鸣④.沉鳞竞跃⑤.山随平野尽⑥.江入大荒流⑦.乱花渐欲迷人眼⑧.浅草才能没马蹄⑨.老骥伏枥⑩.志在千里?.蓬舟吹取三山去?.报君黄金台上意?.提携玉龙为君死
任务二:妙笔生花·宣传有我
为营造“让文化焕发新活力,绽放新光彩”活动氛围,学校宣传组拟写了一则活动宣传语,请你协助完善。
在江门,每一处文化遗产都宛如一部________的史诗。这里,________着世界文化遗产开平碉楼与村落,中西合璧的园林建筑juānkè着往昔的辉煌,qiǎomiàojuélún的开平碉楼见证着百年侨乡的沧桑;这里,“白沙茅龙笔”书写着岭南风骨,“蔡李佛拳”传承着浩然正气……如今,这些珍宝正以崭新的面貌焕发着时代的光彩:赤坎古镇骑楼长街的游客________,新会陈皮的陈香早已________日常烟火……
同学们,要谱写侨乡文化的新篇章,我们需要从体验、关注、分享和记录开始,共同传承与弘扬这些瑰宝不可!
2.请你根据拼音写出相应的词语。
(1)juānkè()(2)qiǎomiàojuélún()
3.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是()
A.引人入胜挺立前赴后继融入
B.扣人心弦矗立络绎不绝汇入
C.引人入胜矗立络绎不绝融入
D.扣人心弦挺立前赴后继汇入
4.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.我们需要从关注、体验、记录和分享开始,共同传承与弘扬这些瑰宝不可!
B.我们需要从体验、关注、分享和记录开始,共同传承与弘扬这些瑰宝不可!
C.我们需要从体验、关注、分享和记录开始,共同传承与弘扬这些瑰宝!
D.我们需要从关注、体验、记录和分享开始,共同传承与弘扬这些瑰宝!
【答案】2.①.镌刻②.巧妙绝伦3.C4.D
任务三:履践致远·躬行筑梦
5.为了在实践中感悟侨乡文化的深厚底蕴,学校拟开展一次以“行走侨乡,躬行筑梦”为主题的研学实践活动。
本次研学路线将串联起开平碉楼群、新会陈皮村、白沙茅龙笔制作工坊等多个代表性的侨乡文化地标。活动前期,同学们将分组搜集相关资料,了解这些文化遗产的历史与特点。活动中,同学们不仅会实地参观、聆听讲解,更将亲手体验茅龙笔的制作工序,学习蔡李佛拳的基本招式,尝试为碉楼设计解说词等。活动结束后,各小组需以短视频、手绘地图或调研报告等形式,展示自己的研学成果,并计划在校内文化周进行集中展览。
学校希望通过这次“行走的课堂”,让同学们真正理解传承的责任与意义。
请你用简洁的语言概括上述材料内容。(30字以内)
【答案】示例:学校开展“行走侨乡,躬行筑梦”研学活动,传承侨乡文化
任务四:革命文化·薪火相传
传承,既体现在文化的延续上,也闪耀在精神的光芒中。品读《红星照耀中国》《红岩》等经典,可汲取力量,践行传承的使命。
6.下面对两部名著内容理解不准确的一项是()
A.《红星照耀中国》是外国记者以纪实采访的方式创作的作品;《红岩》是本土作家结合狱中亲历,以文学叙事写成的革命小说。
B.《红星照耀中国》主要展现的是红军长征的全过程;《红岩》讲述了重庆解放前夕,地下党人与反动势力
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