统编版（2024）新教材八年级道德与法治下册第一单元第二课2.1依宪治国（表格式教学设计）.docxVIP

八下2.1《依宪治国》教学设计

科目

道德与法治

年级

八年级下册

题目

《依宪治国》

课时

1课时

教材分析

本框是八年级下册第二课《保障宪法实施》第一框，承接第一课“党领导人民制定宪法”，聚焦宪法的地位、效力与权威，是宪法专册的法理核心课。教材围绕“宪法是根本活动准则”“宪法具有最高法律效力”“加强宪法监督”三大逻辑展开，明确依法治国首先是依宪治国，依法执政首先是依宪执政，为后续学习国家机构、公民权利与义务提供根本法治依据。本课兼具理论性、法治性、实践性，是培育学生宪法意识、树立法治观念的关键一课。

学情分析

八年级学生已初步知道宪法是国家根本法，但存在明显认知短板：1.?对宪法的最高法律效力理解抽象，无法区分宪法与普通法律的关系；2.?不理解为什么一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则；3.?对宪法监督制度陌生，认为宪法监督与自己无关；4.?生活中很少接触宪法文本，法治思维与逻辑推理能力较弱，需要案例、图表、对比等直观方式突破难点。在本框中为了激发学生了解依宪治国相关知识的兴趣，采用感悟他人的人生，情境分析的活动形式，让枯燥的课变得更加生动，便于学生加深理解。

核心素养目标

①政治认同：通过宪法“体检”案例，认同我国宪法的最高法律地位、法律权威、法律效力，坚定宪法自信、制度自信。

②法治观念：通过对地方交规“赋权”警方查通信记录一案分析，树立宪法法律至上。理解宪法在法律体