语文统编版八年级上册专题05整本书阅读（期末复习讲义学生版）.docxVIP

专题05名著导读（期末复习讲义）

目录

—01—考情透视·目标导航…………02

—02—19863考点梳理·思维点拨…………03

考点1文学常识类

题型01选择题

题型02填空题

考点2内容理解类

题型01填空题

题型02简答题

考点3人物分析类

题型01填空题

题型02简答题

考点4主题探究类

题型01简答题

考点5阅读方法类

题型01填空题

题型02简答题

考点6感悟体验类

题型01简答题

—03—典例引领·教考衔接…………04

—04—实战演练·分层突破…………16

考查题型

内容要点及复习目标

命题趋势

文学常识类

考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名。

1.情境化命题：结合校园、生活场景（如读书分享会），考查整本书内容的理解与应用。

2.整本书关联：侧重考查名著情节、人物、主题的整体性关联（如梳理人物成长线）。

3.方法渗透：融入整本书阅读方法（如情节梳理、人物小传）的实际运用考查。

4.素养导向：注重通过名著阅读，考查文化感知、价值感悟（如结合名著谈生活启示）。

内容理解类

要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹。

人物分析类

学会分析名著核心人物的形象特点，掌握“结合情节分析人物”的答题方法。

主题探究类

能梳理名著核心主题，掌握“从情节、人物中提炼主题”的思路。

阅读方法类

掌握整本书阅读的常用方法（如梳理情节脉络、做人物小传），能运用方法辅助名著阅读。

感悟体验类

让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。

考点1文学常识

衔｜接｜教｜材

题型01选择题：

【典例1】【书海拾贝，研精致思】下列各项中表述不正确的一项是（???）

A．二十四节气，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，立冬之后就是小雪了。

B．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。

C．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。

D．《红岩》中，江姐对革命事业无比忠贞。在狱中，面对竹签钉进了十指的毒刑，她傲然宣告：共产党员的意志是钢铁！

题型02填空题

【典例2】（24-25八年级上·安徽池州·期末）名著阅读：

《红星照耀中国》曾易名为。斯诺拍摄了大量苏区生活照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如头戴八角帽的半身像，一直广为流传。

解｜题｜方｜法

1.聚焦课标名著，熟记作者、朝代/国籍、作品名等基础信息；

2.区分易混点（如《红星照耀中国》作者斯诺的国籍）；

3.结合题干线索（如人物/情节片段），快速匹配对应作品；

4.答题前先梳理名著核心信息，避免张冠李戴，确保精准识记。

【即时检测1】下面关于《红星照耀中国》的内容表述不正确的一项是（???）

A．《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“四渡赤水”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。

B．《红星照耀中国》中彭德怀读《盛世危言》，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进，激发了他继续学业的愿望。

C．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。

D．斯诺到达红军大学并给学员讲话，题目是《英美对华政策》。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。

考点2内容理解

衔｜接｜教｜材

题型01填空题：

【典例1】（24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下文，填空。

在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书中，有很多令人印象深刻的人物和故事：人生五十始的苏区教育委员①：中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战②，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位的③，中国由内战转抗日民族统一战线的转折点④……即使经历了年岁的洗礼，他们依然在我们的记忆中闪光！

题型02简答题

【典例2】（24-25八年级上·江苏南通·期末）有观赛的市民说中国红军长征也是一场“马拉松”，请帮助小语结合《红星照耀中国》中的相关内容谈谈理解。

解｜题｜方｜法

1.抓题干关键词（如情节、人物行为），定位整本书对应片段；

2.梳理核心要素（时间、人物、事件），用简洁语言概括情节；

3.结合