专项突破16：鸽巢问题（抽屉原理）（4大考点）（学生版）-2024-2025学年六年级数学下册（人教版）.docxVIP

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2024-2025学年人教版六年级数学下册第五单元：数学广角——鸽巢问题

专项突破16：鸽巢问题（抽屉原理）（4大考点）

（考点梳理+方法点拨+真题讲解+同步训练）

【考点一】基础鸽巢问题

【考点二】鸽巢问题的进阶

【考点三】最不利原则——“摸同色球”问题

【考点四】最不利原则——求“至少数（总数）”问题

考点1：基础鸽巢问题

【方法点拨】

1、基本鸽巢问题的解决方法：将物体尽量平均分配到各个抽屉中，然后根据余下的物体数量确定至少有一个抽屉中的物体数量。

2、利用抽屉原理解题一般有以下四步：

（1）确定抽屉数；

（2）确定苹果数；

（3）物体数÷抽屉数＝商……余数；

（4）根据余数得到结论。

这里，物体数÷抽屉数＝商……余数，按余数分类：

①有余数，至少有“商＋1”个物体在同一个抽屉里；

②没有余数，至少有“商”个物体在同一个抽屉里。

3、易错点

（1）概念理解模糊：混淆“至少”和“可能”。

【举例】“4支笔放进3个笔筒，至少有一个笔筒有2支笔”，误认为“每个笔筒都可能有2支笔”。

【点拨】通过枚举法（如列举所有分法）直观理解“总有一个抽屉至少有2个物体”。

（2）构造鸽巢错误：无法正确识别“抽屉”和“物体”。

【举例】“5个人中至少有2人生肖相同”，错误地将“5人”视为抽屉，而实际“12生肖”是抽屉。

【点拨】明确问题中的“分类标准”（如生肖、月份、颜色等）作为抽屉，再确定物体数量。

【典型例题】（23-24六年级下·四川广元·期末）手工课上老师给学生发折纸，有红、黄、蓝三种，每人发一种，如果这个班有37名学生，那么至少有（????）名学生拿到相同颜色的折纸。

A．11 B．12 C．13 D．14

【变式训练1】（23-24六年级下·山东济宁·期末）希望小学六（1）班有学生38人，至少有（）人是同一个月份出生的。

【变式训练2】（23-24六年级下·湖南张家界·期末）有13只鸽子飞进4个笼子里，总有一个笼子里至少飞进（????）只鸽子。

A．1 B．2 C．3 D．4

考点2：鸽巢问题的进阶

【方法点拨】

解题关键：

（1）物体个数÷抽屉个数＝商……余数

余数表示“剩余物体必须分配到抽屉中”。

（2）至少个数＝商＋1。

余数的大小不影响至少数，至少数只需用“商＋1”。

【典型例题】（23-24六年级下·山东菏泽·期中）在六（1）班学生中，有8个人都订阅了《小作文》《小读者》《儿童时代》三种杂志中的一种或几种。那么，这8个人中至少有（????）个人所订的杂志种类完全相同。

A．2 B．3 C．4

【变式训练1】（23-24六年级下·湖南娄底·期末）将400张卡片分给若干个同学，每人都能分到，但都不超过11张，至少有（）个同学分到的卡片张数相同。

【变式训练2】（23-24六年级下·湖南怀化·期中）将20个苹果放到3个盘子里，总有一个盘子至少放进了（????）个苹果。

A．8 B．6 C．7

考点3：最不利原则——“摸同色球”问题

【方法点拨】

1、解题关键：考虑最不利情况（即尽可能不满足条件），再加上1个即可保证目标实现。

2、易错点

（1）未考虑所有颜色：错误地只摸与目标颜色相关的球。

【举例】要摸出2个红球，错误认为只需摸2个。

【点拨】最不利原则需覆盖所有可能颜色，再额外摸1个。

（2）忽略球的总数限制：若题目中球的数量有限（如红球只有3个），最不利情况应为摸完其他颜色球后再摸目标球。

【点拨】根据题目条件调整最不利情况的计算。

【典型例题】（23-24六年级下·广东肇庆·期末）纸箱里有同样大小的蓝色发卡5个，红色发卡6个，紫色发卡7个，想要保证摸出2个同色的发卡，至少要摸出（????）个。

A．2 B．6 C．4 D．8

【变式训练1】（23-24六年级下·四川绵阳·期末）一个盒子里有黄、白乒乓球各5个，要想使取出的乒乓球保证至少有2个白色的，则至少取出的个数是（????）。

A．3 B．6 C．7 D．10

【变式训练2】（23-24六年级下·河南信阳·期末）端午节，老人会给孩童的足腕拴五彩绳。盒子里有个带白色珠子的五彩绳，个带粉色珠子的五彩绳，个带红色珠子的五彩绳，至少拿出（）个，才能保证拿到个带粉色珠子的五彩绳。

考点4：最不利原则——求“至少数（总数）”问题

【方法点拨】

1、解题关键：通过最不利原则反推总数，公式为：总数＝抽屉数×（目标数－1）＋1

2、易错点：

（1）混淆“目标数”与“抽屉数”：

【点拨】公式中“目标数－1”是关键，需明确目标是“至少k个相同”。

（2）未考虑“反向最不利”：

【举例】求“至少4个红球”，错误认为只需摸4个红球，而忽略其他颜色球的存在。

【点拨】最不利情况是摸完所有非红球后，再