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2026年幼儿园值班交接班记录表

一、基本信息

项目

详情

日期

2026年[具体日期]

星期

[星期X]

天气

[天气状况，如晴、多云、雨等]

值班教师

白班

姓名：[白班教师姓名1]、[白班教师姓名2]；工号：[对应工号1]、[对应工号2]

夜班

姓名：[夜班教师姓名1]、[夜班教师姓名2]；工号：[对应工号3]、[对应工号4]

班级范围

涵盖幼儿园[具体班级，如小班、中班、大班]

二、白班工作情况

（一）幼儿出勤情况

班级

应到人数

实到人数

未到人数

未到原因

备注

小班

30

28

2

幼儿A感冒发烧；幼儿B家中有事请假

无

中班

32

30

2

幼儿C过敏就医；幼儿D外出旅游

无

大班

35

33

2

幼儿E牙齿疼痛；幼儿F参加亲戚婚礼

无

（二）教学活动开展

1.小班

上午开展了语言活动《小熊请客》，通过生动的故事讲述和角色扮演，让幼儿学习礼貌用语。大部分幼儿能够积极参与，基本掌握了“请”“谢谢”等词汇的使用，但仍有个别幼儿不够主动，需要教师进一步引导。

下午进行了美术活动，让幼儿用彩笔画出自己喜欢的水果。幼儿们发挥了丰富的想象力，画出了各种颜色和形状的水果，课堂气氛活跃。

2.中班

上午的数学活动《认识图形》，教师利用实物教具让幼儿直观地认识了圆形、三角形和正方形。幼儿们对图形的特征有了初步的理解，但在图形的辨别和分类上还存在一些困难，需要在后续活动中加强练习。

下午开展了音乐活动《歌声与微笑》，幼儿们跟着音乐欢快地唱歌、跳舞，表现出了对音乐的喜爱。

3.大班

上午进行了科学活动《植物的生长过程》，教师通过图片和视频展示，让幼儿了解了植物从种子到发芽、生长、开花、结果的全过程。幼儿们对植物的生长变化表现出了浓厚的兴趣，提出了很多问题。

下午的体育活动《跳绳比赛》，幼儿们积极参与，锻炼了身体的协调性和灵活性。比赛中，部分幼儿表现出色，但也有个别幼儿跳绳技巧不够熟练，需要加强训练。

（三）幼儿用餐情况

1.早餐

早餐提供了牛奶、面包和鸡蛋，大部分幼儿能够按时吃完，但仍有少数幼儿存在挑食现象，如不吃鸡蛋等。教师及时进行了引导和鼓励，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

2.午餐

午餐有米饭、红烧肉、炒青菜和西红柿蛋汤。幼儿们的食欲较好，大部分幼儿能够将饭菜吃完，但也有个别幼儿吃得较慢，需要教师督促。

3.晚餐

晚餐是面条，幼儿们普遍比较喜欢，吃得比较干净。

（四）幼儿午睡情况

班级

入睡人数

未入睡人数

未入睡原因

处理措施

小班

25

3

幼儿G过于兴奋；幼儿H身体不适；幼儿I想念家人

教师对过于兴奋的幼儿进行安抚，对身体不适的幼儿进行观察和照顾，对想念家人的幼儿给予安慰和陪伴

中班

27

3

幼儿J习惯晚睡；幼儿K做噩梦；幼儿L与同伴发生小矛盾

教师对习惯晚睡的幼儿进行引导，帮助其养成良好的午睡习惯；对做噩梦的幼儿进行安抚；对发生矛盾的幼儿进行调解

大班

30

3

幼儿M思考问题；幼儿N身体不舒服；幼儿O不想午睡

教师与思考问题的幼儿进行交流，缓解其焦虑情绪；对身体不舒服的幼儿进行检查和照顾；对不想午睡的幼儿进行耐心劝导

（五）安全情况

1.全天未发生任何安全事故。教师在活动前对活动场地和器材进行了检查，确保幼儿活动安全。

2.在户外活动时，教师时刻关注幼儿的活动情况，提醒幼儿注意安全，避免发生碰撞和摔倒等情况。

3.加强了班级的门禁管理，严格控制外来人员进入班级，确保幼儿的人身安全。

（六）其他情况

1.收到家长反馈，幼儿P在园表现良好，但希望教师能够多关注幼儿的阅读习惯培养。教师表示会在后续的教学活动中增加阅读环节，引导幼儿养成良好的阅读习惯。

2.发现班级的图书角部分图书有损坏情况，教师已做好记录，准备及时进行修补和更新。

三、交接重点事项

（一）幼儿特殊情况交接

1.幼儿A感冒发烧，目前体温已基本恢复正常，但仍需继续观察。家长嘱咐要按时给幼儿服药，药放在班级的医药箱内，服用方法为[具体服用方法]。

2.幼儿C过敏就医，目前症状有所缓解，但皮肤仍有轻微瘙痒。教师要注意观察幼儿的皮肤状况，避免幼儿抓挠。

3.幼儿E牙齿疼痛，已联系家长，家长表示会在下班后带幼儿去看牙医。夜班教师要关注幼儿的疼痛情况，如有异常及时联系家长。

（二）教学活动后续安排交接

1.小班语言活动《小熊请客》后续可开展相关的语言游戏，巩固幼儿对礼貌用语的掌握。

2.中班数学活动《认识图形》需要在夜班继续加强图形的辨别和分类练习，可以通过游戏的方式进行。

3.大班科学活动《植物的生长过程》可引导幼儿进行植物种植实践，让幼儿更直观地了解植物的生长。

（三）班级物品交接

1.教室的门窗、电器设备等在白班结束时已全部关闭和检查，夜班教师在使用时要注意安全。

2.