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2026年高一各科期末考试卷子及答案

考生注意：

1.本试卷为2026年高一各科期末考试综合卷，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9门学科，严格按照高一学年教学大纲及期末考纲命题，侧重考查基础知识、核心技能及知识应用能力。

2.各科试卷独立计分，总分合计900分（每科100分），考试总时长150分钟（各科答题时间可自行分配，建议每科控制在15-20分钟）。

3.本试卷实行闭卷考试，严禁携带任何与考试内容相关的书籍、笔记、电子存储设备及参考资料，严禁作弊、抄袭，一经发现，按考试违纪处理，取消本次考试成绩。

4.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题纸相应位置，答案一律写在答题纸上，写在试卷上无效。

5.答题时，需书写规范、条理清晰，要点明确，计算题需写出解题步骤，主观题需结合知识点作答，不得潦草、涂改，否则酌情扣分。

6.本试卷配套完整答案及详细解析，解析侧重知识点对应、答题思路指导，便于考生自查自纠、巩固高一学年知识，可直接下载使用，适配高一期末备考及复盘需求。

第一部分语文试卷

一、现代文阅读（30分）

（一）论述类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

传统文化是民族的根与魂，是民族精神的重要载体。高一阶段是学生接触、了解传统文化的关键时期，通过语文学习传承传统文化，不仅能丰富学生的精神世界，还能培养学生的文化自信与人文素养。

传统文化在语文教学中的渗透，应注重方式方法的创新，避免生硬灌输。可结合课文文本，挖掘其中蕴含的传统文化元素，如《论语》中的儒家思想、古典诗词中的家国情怀、文言文里的礼仪规范等，引导学生在阅读与理解中感受传统文化的魅力。同时，可通过传统文化实践活动，如诗词朗诵、书法练习、经典背诵等，让学生在实践中体会传统文化的内涵，将传统文化内化为自身的文化素养。

传承传统文化，不是简单的复制与背诵，而是要在理解的基础上进行创造性转化、创新性发展。高一学生正处于价值观形成的关键阶段，引导他们正确认识传统文化的当代价值，区分传统文化中的精华与糟粕，学会用现代视角解读传统文化，才能让传统文化在新时代焕发出新的活力，也才能让学生真正成为传统文化的传承者与弘扬者。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（4分）

A.传统文化是民族精神的唯一载体，是民族的根与魂。

B.高一阶段是传承传统文化的唯一关键时期，语文学习是主要途径。

C.传统文化在语文教学中的渗透，应注重创新方式，避免生硬灌输。

D.传承传统文化，只需复制背诵经典，无需进行创造性转化。

2.请简要分析原文的论证思路。（4分）

3.结合原文，谈谈高一学生应如何传承传统文化。（4分）

（二）文学类文本阅读（18分）

阅读下面的散文，完成4-6题。

#故乡的老槐树

故乡的村口，有一棵老槐树，据说已经有上百年的树龄了。它像一位沉默的老者，静静地伫立在那里，见证着故乡的变迁，承载着我童年的所有回忆。

老槐树很高大，枝繁叶茂，夏天的时候，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，遮挡住炎炎烈日。村里的老人们常常坐在槐树下乘凉，摇着蒲扇，聊着家常；我们这些孩子，则在槐树下追逐嬉戏，捡拾落在地上的槐花瓣。槐花开的时候，整个村子都弥漫着淡淡的清香，那香味清甜淡雅，沁人心脾，让人久久难忘。

每年槐花盛开的季节，奶奶都会摘下最新鲜的槐花，给我做槐花饭、槐花糕。她的手很巧，槐花在她的手里，仿佛变成了最珍贵的食材，每一口都充满了家的味道。那时候，我总觉得，故乡的槐花是世界上最美味的食物，而老槐树，就是我最温暖的依靠。

后来，我离开了故乡，去城里上高中，很少再回到村里。偶尔放假回去，总会第一时间跑到村口，去看看那棵老槐树。它依然伫立在那里，只是枝叶似乎没有以前那么繁茂了，树干也更加粗壮、沧桑。奶奶告诉我，老槐树每年都会开花，只是开得没有以前那么多了，村里的年轻人大多出去了，也很少有人再像以前那样，坐在槐树下乘凉、聊天了。

看着老槐树，我的心里充满了怀念与感慨。它不仅承载着我童年的回忆，更承载着故乡的温情与牵挂。无论我走多远，故乡的老槐树，永远是我心中最温暖的牵挂，是我魂牵梦萦的故乡印记。

4.文章围绕老槐树写了哪些内容？请简要概括。（6分）

5.赏析文中画线的句子。（6分）

它像一位沉默的老者，静静地伫立在那里，见证着故乡的变迁，承载着我童年的所有回忆。

6.结合全文，谈谈老槐树在文中的含义及作用。（6分）

二、古代诗文阅读（30分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成7-9题。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而