鄂教版心理健康五年级 第九课 闪光的不仅仅是金子 教学设计.docVIP

五年级第九课闪光的不仅仅是金子

【主题说明】

每个人身上都有闪光点。通过自我认同和别人的评价，正确认识自己的优点，善于发现他人的优点；发扬自己的优点，学习他人的优点。

【教学目标】

1.认知目标:每个人都是独特的，正确认识自己的优点和缺点。

2.情感目标：通过自我暗示和他人的夸奖，形成自我认同、建立自信心。

3.行为目标：发扬自己的优点，学习他人的优点。

【教学重点、难点】

重点：发现自己的独特性和闪光点。

难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。

【课前准备】

教师准备：多媒体课件，情景剧表演时的小道具。

【教学设计】

教学设计

环节

目标

过程

建议

观察岛

（情景剧导入）

通过情景剧的对话，让学生认识到外表不能决定内在的价值。

1．课前让学生按座位分组；

2．选两位学生表演情景剧《黄金和泥土》。

教师提示语：外表不能决定内在的价值。

时间：5分钟

活动营

（体验分享）

通过聆听小红的故事，让同学们一起来分析，是什么让小红产生了如此巨大的变化？

活动一、看不见的蝴蝶结

学生分组讨论：

（1）小红的心态发生了怎样的变化？

（2）小红变化的原因是什么？

教师提示语：透过别人的事例，换位思考，学会正确地认识自己、评价自己。

时间：10分钟

借助活动，让学生体会到要全面了解自己的重要性，利用名人名言让学生认识自己。

活动二、发现他人的优点

以6-8人为一组，每个人分别为小组成员总结三条以上优点，写在纸上，大声念出来。比一比谁发现的优点多。

教师提示语：生活中我们不仅要了解自己的优点，更要学会发现他人的优点。

时间：10分钟

分享屋

（总结提升）

每个生命都有自己独特的印记和价值。

体验互动：引用《小鹰与母鸡》的寓言故事，让学生进行角色扮演，自主探索，寻求答案。总结出“有时我们会高估自己，有时我们又会低估自己，有时甚至会失去自我”的道理。

教师总结提升：如果看不到自己的优点，就会陷入自卑之中；如果看不到自己的缺陷，就会陷入自负之中。

时间：5分钟

拓展园

（拓展延伸）

让学生学会置身于一个恰当的角度和位置，看清事情的全貌，看待自己也是如此。

利用“我的好朋友”进入互动环节，让学生之间进行心灵探索。以小组为单位，让每位同学都分享“课堂练习”填写的内容，然后每小组派代表，在全班进行分享。最后，在老师的引导下，大声喊出好朋友的名字。老师在活动中引导学生如何在平时的学习、生活当中，用积极的态度去关注别人。

教师总结：外表不能决定内在的价值。

时间：10分钟

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否有兴趣。

2.这节课后学生是否发现了自己更多的优点。

【练习题】

1.用“我”作为一句话的开头，写出五句描述自己优点的话。

2.写出好朋友的名字以及好朋友在日常相处中对自己的评价语。

【教学参考素材】

寓言故事：小鹰与母鸡

一只母鸡孵出一枚鹰蛋，小鹰出壳后一直跟着小鸡成长，并没有认为自己有什么不同。一天，它仰天而望，看到有只鸟在凌空翱翔，便问：“那是什么？”母鸡告诉它：“那是老鹰，百鸟之王。”小鹰敬畏地说：“但愿我也能像它那样飞翔。”母鸡回答：“别妄想了，你不过是一只鸡，鸡是飞不起来的。”小鹰沮丧地低下头，跟着小鸡们一起啄食，从没有尝试过飞翔。

通过这个寓言故事，让学生明白，有时我们高估了自己，有时我们又低估了自己，有时甚至会失去自我。

名人名言

正确认识自己是改造自己的前提,只有正确地认识了自己，看到了自己的不足，才会增强自我改造的想法和行动，才能够让我们不断的趋于完善。

——斯宾诺莎