鄂教版心理健康五年级第七课 应对校园欺负教学设计.docVIP

五年级第七课应对校园欺负

【主题说明】

校园欺负是指同学间欺负弱小的行为，校园欺负多发生在中小学，欺负过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负行为会对学生造成诸多消极影响，甚至影响其人格发展。

本课的教学设计旨在引导学生分析欺负的危害，面对欺负应采取的有效措施，保护自己免受伤害，并能预防欺负事件的发生。

【教学目标】

1、认知目标：引导学生认识校园欺负的危害；

2、情感目标：体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响；

3、行为目标：预防校园欺负的发生。

【教学重点、难点】

重点：面对欺负应采取的有效措施，保护自己免受伤害；

难点：校园欺负的预防。

【课前准备】

欺负行为问卷调查及统计（可从几方面设计问卷调查内容：1、欺负行为类型；2、欺负他人的原因；3、受欺负后的反应；4、欺负行为的处理等）。

【教学设计】

教学设计

环节

目标

过程

建议

观察岛

（热身暖心）

通过让学生描述图片内容，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

情景描述

1、请一位同学描述图画的内容。

2、学生自由回答：看到这幅图，你有什么感受？。

3、教师小结：以强欺弱的现象在我们身边时常发生，那么面对这种情况我们该如何处理，如何不让自己受到伤害呢？今天就让我们一起来面对校园欺负，用自己的聪明才智保护好自己。

1.学生谈感受时教师可根据学生的回答进行引导。

2.本环节用时不超过5分钟。

活动营

（体验分享）

1、正视校园欺负，体会欺负给人带来的伤害；

2、积极应对校园欺负，采取有效措施，保护自己不受伤害。

活动一：说说身边“霸王”事。

1、请一位同学说说插图的内容：一位高年级学生抱着一个篮球在教室走廊上等人，两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹，一不小心撞到了他，他手中的球滚落到地上，高年级学生非常生气，双手插腰，怒目圆瞪，低年级学生害怕极了。

2、请你以上面两幅图为依据，编写一个小故事。

①你的故事情节是怎样的？

②你有怎样的情绪体验？

③你是否遇到过类似的事情？

3、全班交流、分享。

4、教师小结。校园欺负会给他人带来伤害，面对校园欺负，我们要积极应对。

活动二：我是智多星

1、出示三种情形：以组为单位展开讨论，面对以下情形你会怎么做？

2、组内推荐代表，全班交流分享。

3、教师小结：面对校园欺负，我们要寻找积极的解决策略，晓之以理，动之以情，或寻求老师的帮助。

1.续编故事时，教师要巡视、指导，特别是要引导学生讲出自己的“情绪体验”。

2、故事编写完后可在组内分享，然后组内推荐代表在全班进行交流分享。

3、根据班级学生实际，三种情形的讨论可以进行任务分配，每组可以只讨论一种情形，让学生对每一种情景分析更加透彻。

4、教师还可以根据问卷调查获得的信息予以分析。

5、全班交流分享后，教师要给予反馈。

6、本环节用时控制在20分钟以内。

分享屋

（总结提升）

掌握应对校园欺负的方式、方法

1、教师导入：校园是学生的安全港湾，这里有和蔼的老师、有友爱的同学，这里充满着温馨。但是，我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事情，面对欺负，我们该怎样应对？

2、学生畅所欲言。

3、教师小结：教师对学生的分享进行总结，提出几条行之有效的校园欺负应对方式和方法，并对这些方式和方法进行讲解，以便学生掌握。

1.教师的总结归纳要在学生回答的基础上进行。

2.教师对补充的方式、方法可做简要的说明，便于学生掌握。

3.本环节用时至少10分钟。

拓展园

（拓展延伸）

学以致用，加深学印象。通过写信，让学生体会到真诚的面对会获得心灵的快乐，同时也会获得真挚的友情。

1、学生根据要求独立完成一封信，向自己曾经欺负过的对象表达自己的歉意。

2、分享信的内容。

3、谈写完信后的感受。

4、教师小结：不管你是否曾欺负过同学，也不管你是否曾被欺负，只要我们真诚的、积极的面对，相信你会惊喜地获得一份友谊。

1、“分享信的内容”一定要学生自愿，此环节教师可根据实际情况进行调节。

2、本环节用时控制在10分钟以内。

【活动反馈】

1、学生是否能积极地参与课堂活动？

2、是否了解校园欺负会给受欺负者带来怎样的危害？

3、学生是否能积极面对校园欺负，并采取有效措施？

【练习题】

1、制作一张表格，记录一下，一周内，你身边发生的校园欺负现象

序号

日期

“小霸王”

受欺负者

事件经过

你的感受

1

2

3

4

5

2、将你制作的记录表拿给爸爸妈妈看看，给他们讲讲你记下的校园欺负事件，谈谈你的感受，向爸爸、妈妈请教下次遇到类似情况你需要怎样做？

【教学参考素材】

校园欺负调查问卷（一）

班级：性别：

调查内容

频率

无

偶尔

经常

总是

受高年级同学的欺负

被同学打过

被同学骂过

被同学故意使坏过

被同学嘲笑过

被同学起绰号

校园欺负调查问卷（二）

班级：性别：

调查