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大班语言教案5篇

大班语言教案5篇1

【活动目标】

1、观赏各种鞋子，激发幼儿探究鞋子的爱好和参加活动的主动性。

2、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事。

3、激发幼儿关怀爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的好习惯。

【活动预备】

1、课前老师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成“鞋子超市”。

2、依据故事内容制作课件。录音机、录音故事“皮鞋车”。

3、老师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。

4、表演用的头饰等。

【活动过程】

一、谜语设疑，导入课题。

我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前。〔鞋子〕

二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的学问面。

a、引导幼儿观看各种鞋子的图片，提问：“图片上有些什么鞋？”〔雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋……〕。

b、到“鞋子超市”转一转后，提问：“你发觉了鞋子有什么不同”启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。

三、运用故事课件，引导幼儿关注故事进展的情节。

a、老师讲解并描述故事的前半部分后提问：“小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？”〔引导幼儿绽开想象的翅膀，创编故事结尾〕

b、老师讲解并描述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示“皮鞋车”三个字。

四、听故事录音，提出问题：

a、三只小动物观察旧鞋子是怎样说的？怎样做的？

b、你喜爱故事中的谁？为什么？

c、假如你观察一只旧鞋子会怎样做？

五、角色表演，理解故事内容。

请幼儿选择自己喜爱的头饰，依据故事进展的情节表演故事。

六、用“鞋”字组词，扩展幼儿的思维。

请幼儿说出带“鞋”字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……

七、嬉戏：“为他们选择合适的鞋子”

a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购置者，并用形象的动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的人、冻的颤抖的人、在大雨中奔跑的人。

b、其他幼儿依据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。

小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；需要不同的鞋子。

【延长活动】

1、请幼儿连续开展“鞋子超市”的嬉戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。

大班语言教案5篇2

大班语言目标

〔一〕倾听

1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能区分声调、语调，大胆、精确地使用各种词汇。

2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题绽开商量，并能进行简短的语言概括。

〔二〕表达

1、鼓舞幼儿正确地使用声调、语调，大胆、精确地使用各种词汇。

2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题绽开商量，并能进行简短的语言概括。

3、引导幼儿地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行制造性讲解并描述。

4、引导幼儿通过观看比较全面地讲出大事的完好过程。

5、在生活和各种活动中，引导幼儿清晰、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

6、引导幼儿通过观看比较全面地讲出大事的完好过程。指导幼儿用简洁明白的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲解并描述图片的主要人物、大事。鼓舞幼儿用生动、形象、完好的语言，讲解并描述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

〔三〕早期阅读

1、在生活中引导幼儿地阅读，并会讲解并描述图书的主要内容。

2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。

〔四〕写前预备

1、进展幼儿小肌肉的协调力量及手眼协作的力量。

2、进展幼儿图形观看与区分力量及空间方位知觉。

3、培育幼儿正确的握笔方法和坐姿。

大班上学期语言目标

〔一〕倾听

1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能区分声调、语调，大胆、精确地使用各种词汇。

2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话