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小学二年级道德与法治《我能行》知识清单

一、核心概念与原理：多维视角下的“我能行”

（一）核心概念界定：“我能行”的本质内涵【基础】【概念】

“我能行”不仅是二年级道德与法治课程中的一个单元主题，更是儿童社会性发展和人格健全过程中必须建立的核心心理品质。从学科本质上讲，“我能行”指的是个体在自我认知基础上形成的对自身能力、价值的积极评价与信念系统。它包含三个层次：首先是情感层面，表现为一种“我能做好”“我有价值”的积极情感体验；其次是认知层面，要求儿童能够客观认识自己的长处与短处，形成全面的自我概念；最后是行为层面，体现为面对挑战时的主动尝试和面对困难时的坚持毅力。这一概念的建立，是儿童从“他