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基于核心素养培养的高中数学实验课程评价体系研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养培养的高中数学实验课程评价体系，通过对当前高中数学实验课程评价存在的问题进行分析，提出构建科学、合理、实用的评价体系，以促进高中生数学核心素养的全面提升。

关键词：核心素养；高中数学；实验课程；评价体系

一、问题的提出

（一）当前高中数学实验课程评价存在的问题

1.评价内容过于单一，忽视学生核心素养的培养

在现行的高中数学实验课程评价中，评价内容往往局限于学生的知识掌握程度，而忽视了学生在实验过程中所展现出的思维能力、创新能力、实践能力等方面的表现。这种评价方式使得学生在实验过程中过于关注结果，而忽略了过程中的