第7课《谁是最可爱的人》说课课件统编版语文七年级下册.pptxVIP

;;一、说教材;二、说学情;三、说教学目标与重难点;;;爱你孤身走暗巷

爱你不跪的模样

爱你对峙过绝望不肯哭一场

爱你破烂的衣裳

却敢堵命运的枪

爱你和我那么像缺口都一样

去吗配吗这褴褛的披风

战吗战啊以最卑微的梦

致那黑夜中的呜咽与怒吼

谁说站在光里的才算英雄。;抗

美

援

朝;;1.快速浏览课文，勾画出文中直接出现“最可爱的人”的语句。

2.作者坚信我们的战士是最可爱的人，找出作者高度概括理由的句子。

3.作者用哪些具体事例来展示他们的“可爱”之处？请以小标题的形式概括。

;（15）朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们的确是我们最可爱的人！;1950年6月，美国越过三八线发动侵朝战争，不久，战火就烧到了我国边境鸭绿江边，严重威胁到我国的国家安全。

?同年10月，应朝鲜政府请求，中国将出兵援朝。但当时国际形势非常复杂，怕再次引起世界大战，我们不便以军队名义出兵对抗美国。于是军队摘掉了帽徽，以志愿者的身份赴朝参战。“志愿军”的称呼也就由此而来了。

?在这群志愿者之中有很多十五六岁的少年，他们的平均年龄也只有20多岁。他们为了正义，为了山河无恙、家国安宁，义无反顾地出征，甚至牺牲生命。“最可爱的人”是作者魏巍当时给予他们的一种亲切而充满敬意的特殊称谓。;第3段

他们的品质是那样地纯洁和高尚，

他们的意志是那样地坚韧和刚强，

他们的气质是那样地淳朴和谦逊，

他们的胸怀是那样地美丽和宽广。;;1.思考：这三个事例分别体现了志愿军战士怎样的精神品质？

分组活动，找出这三个事例中最感动你的语句，加以批注评析，感受蕴藏在其中的精神品质。

答题格式：第段的“”运用了描写，写出了，让我感受到了志愿军战士的精神。;情景表演：课堂剧“防空洞谈话”。;;;;2.新时代里，你心目中“最可爱”的人是谁？为她写一首三行诗?;我宣誓：

培养高尚的品质，

磨砺刚强的意志

涵养谦逊的气质，

拥有广阔的胸怀，

热爱祖国，热爱人民，

珍惜韶华，不负青春，

做最可爱的人！?;（三）布???作业;六、说板书设计