人教版九年级下册语文精品教学课件 10.三峡.pptVIP

状元成才路状元成才路*常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。通假字略无阙处（）同“缺”,空隙、缺口知识梳理古今异义自非亭午夜分（）或王命急宣（）良多趣味（）古义：如果今义：从：由古义：有时今义：或者古义：甚，很今义：良好◆一词多义自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）不以疾也（）君有疾在腠理（）介词，于，这里是“在”的意思。形容词，快连词，如果名词，小病沿溯阻绝（）绝多生怪柏（）哀转久绝（）动词，断绝，不通属引凄异（）有良田美池桑竹之属（）或王命急宣（）或以钱币乞之（）副词，极，非常动词，消失动词，连接名词，类副词，有时代词，有的人◆词类活用虽乘奔御风，不以疾也（）回清倒影（）空谷传响（）清荣峻茂（）每至晴初霜旦（）动词做名词，飞奔的马形容词做名词，清波名词做状语，从空旷的山谷名词做动词，下霜形容词做名词，指“水清，树荣，山高，草盛”◆文言句式省略句：清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）文章为什么写水之前先写山？先写山高、岭连、峡窄的特点，有高峻的山才有江流湍急的水势，写山是为下文写水做铺垫。【第一部分(1)】走进课文1.第2段是怎样描写“夏水”的？采用烘托手法，抓住山势陡峭的特点，通过“朝发”“暮至”的航行描写以及“乘奔御风”的比较，形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛之势。【第二部分(2-4)】2.“素湍绿潭，回清倒影”这一句描写有什么特点？这一句描写的是俯视江中所见。以“素”修饰“湍”；用“回清”描写“素湍”的动态，用“倒影”描写“绿潭”的静态。动静相杂，色彩各异，相映成趣。3.第4段描写了三峡什么时候的景色？其特点是什么？三峡秋天的景色。其特点是林寒涧肃，哀婉凄清。水枯气寒，猿鸣凄凉，使人更感受到山高、岭密、峡窄、水阔，从而渲染了深秋萧瑟的气氛。4.第4段写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉的特点，这是不是与赞美祖国山河的感情相矛盾？不矛盾。反映三峡不同季节的特征就是一种美，用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特征组成绚丽多彩的画面，这更是一种配合的美。1.作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；疑难突破写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。2.《三峡》的结尾引用了渔者的歌谣：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。本文融情入景，最后以凄凉的渔歌作结，侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。本文是一篇优美的写景散文，以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。主旨归纳三峡总写山：山高岭连，遮天蔽日分写水夏水：水涨湍急，交通阻断春冬之水：水退潭清，风景秀丽秋水：林寒涧肃，猿鸣哀转雄奇险拔清幽秀丽结构脉络1.节奏性强，有张有弛。江水通过三峡，时而像一群奔腾的野马，时而如调皮捣蛋的小鹿，反映到文章里则波澜起伏，跌宕多姿。七百里山势写的是静态，文势平静舒缓；夏水暴涨写的是动态，文势剧变似异峰突起。这里作者运用先弛后张的手法，前后节奏反差极大，一弛一张，扣人心弦。写作特点2.抓住特征，生动描绘。作者紧紧抓住景物特征，将三