人教版七年级上册语文精品教学课件 第三单元 名著导读 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 (7).pptVIP

要点批注描写了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦，批判了封建教育对儿童天性的摧残。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及其心理时的无奈和厌烦。精彩片段只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。……这在迎神时候也有的，但名称却讹作死无常了，黑脸，黑衣，谁也不爱看。在“阴司间”里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是“碰壁”。（《无常》）要点批注洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩进行对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之进行对比，突出活无常的善心。精彩片段东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（《藤野先生》）要点批注“东京也无非是这样”中“无非”理解为“不过”，表达出作者对“清国留学生”的厌恶和不屑与之为伍的情感。“这样”指代留学生的丑态，为下文做铺垫，体现了作者的失望、矛盾、痛苦、厌恶。专题一：鲁迅的童年《狗·猫·鼠》《阿长与