15　无言之美初中语文课件.pptxVIP

;;;班级进行“丰富的无言之美”主题活动,各小组以“文字之美”“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动,请你参与并完成任务。

【文字之美】

1.阅读下面的语段,完成任务。(5分)

就文学说,诗词比散文的弹性大;换句话说,诗词比散文所含的无言之美更丰富。散文是尽量流露的,愈发挥尽至,愈见其妙。诗词是要含xù()暗示,好像靠近,又好像疏远,才能引人入胜。现在一般研究文学的人都偏重散文尤其是小说,对于诗词很倏忽。这件事实可以证明一;(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。(2分);积累运用;3.为配合此次活动,班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联,现已完成上联,请你补充下联。(2分)

上联:展想象感悟意境

下联:__________________________;【雕塑之美】

4.下面是某小组搜集整理的资料,其中有一些问题,请你帮助修改。(4分)

众所周知,爱神维纳斯的雕塑是断臂的形象。【甲】从雕像被发现的第一天起,就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽,体态丰腴,美丽的椭圆形面庞,希腊式挺直的鼻梁,平坦的前额和丰满的下巴,平静的面容流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭下来的理想化传统。【乙】她的嘴角上略带笑容,却含而不露,给人以矜持而富有智慧。人们似乎可以感到,女神的心情非常平静,没有半点的娇艳和羞怯,只有纯洁与典雅。;(1)【甲】处画线句中存在语序不当的问题,应把“____”与“_______”

调换位置。(2分)?

(2)【乙】处画线句中存在成分残缺的问题,应在“________”后加“__________”。(2分)?;;阅读下面的文章,完成5—7题。(10分)

诗解读与诗鉴赏

张发安

有句话:“腹有诗书气自华。”说明我们需要读诗,读好诗。

诗是文学艺术的最高形式,读到好诗,能从中获得情感的升华,心灵的陶冶,自觉或不自觉地得到一些美的享受和启迪,故有“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的说法。;已有不少诗词鉴赏词典能帮助我们理解诗词,但大多是从语言文字、结构、意蕴上作些分析,而进行美学鉴赏的不多。解读与鉴赏有区别,互有交叉,各有侧重。诗鉴赏,余以为侧重在对作者艺术表现的开发,还有欣赏者的主动参与和想象的再创造。;有人???为王之涣《登鹳雀楼》诗的“白日”非“落日”,作“落日”看,与地理位置不合,“依山尽”的山是中条山主峰雪花山,在鹳雀楼东面十五里,落日不能逆行而东。于是将“白日”解释为从那东山上反射着炫耀着的明晃晃的日光,而不是太阳本体。“这种从地理考察出发的解读,是舍去了作者主体的艺术表现。”我们说即便西边无山,作者也可把别处看到的移过来,艺术高于生活。上述解读法值得商榷,如此解诗把诗讲得没诗意了,无美可赏。;孔子家训:“不学诗,无以言。不学礼,无以立。”这里的“诗”虽指《诗经》,也不排除我们说的诗。“无以言”的“言”,不仅仅是“说话与表达”的意思,还含有读者对诗的美的欣赏以及读者的文化积淀的发挥。例如读杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的诗句,有文化底蕴的人,便会联想到很多,包括泰山玉皇顶上的一副名联:“地到天边天作界,山到绝顶我为峰。”于是,一种雄奇伟岸、人力胜天的自豪感便会油然而生。;再说,若能用一些美学原理发掘诗艺与意境,提出新的见解,就超越了传统的解读方式。当我们用现代美学“空间张力”来解读王之涣的《登鹳雀楼》,就会发现这诗之所以能激发人向上的情绪,就在于通过诗人眼中的夕阳西落和黄河东流向两端延伸的水平线,与中心点上即诗人登楼处向上仰视的中轴线相垂直,形成一个等腰三角形的“伽马运动”,给人以一种“向外和向上发射”的“倾向性张力”感应,使读者产生一种向上的追求欲念,力求尽快地去把握这无际无涯的宇宙时空。;再如,我们用“蒙太奇”艺术来解读杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳”一诗,就会突破古人对这首诗所作的“板滞”之批评,我们就会认识到杜甫的构思之精妙,结构之完美,四句全是意象的并列组合,四幅画面其色彩的浓淡,上下前后的视角转换,构成一个系统,同中有异,交相变换,组合成一幅立体的画卷,把诗人框在其中,聚焦在诗人身上,凸现出诗人那孤独而不能复出的困苦形象。;无论是读诗还是读其他文学作品,特别是读近体诗,其间蕴含有很多美学原理,我们会在潜移默化中获得不少美学知识,诸如对称与均衡、对立统一、反常合道等艺术法则,从而提高审美感知和涵养我们的文化素质。欲提升我们的精神境界,只有多读诗,读好诗,才能充实我们的内涵而灼灼其华于外,即充实人的气质美。

(选自“世界作家园林”公众号,有删改);5.辨析文章语句,以下属于观点的是()(3分)

A.诗鉴赏,余以为侧重在对作者艺术表现的开发,还有欣赏者的主动参与和想象的再创造。

B.有人认为王之涣《登鹳雀楼》诗的“白日”非“落日”,作“落日”看,与地理位置不合