康复病人的后续护理个案.docVIP

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  • 2026-03-15 发布于江西
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脑卒中后左侧肢体功能障碍患者个案护理

一、患者基本信息

姓名:张XX

性别:男

年龄:68岁

住院号:20240612008

诊断:缺血性脑卒中(右侧基底节区)恢复期、高血压病3级(极高危)、2型糖尿病

入院日期:2024年6月12日

出院日期:2024年7月5日

后续护理周期:2024年7月6日-2024年10月6日

患者因“突发左侧肢体无力伴言语不清2小时”于2024年6月12日急诊入院,头颅CT提示右侧基底节区低密度灶,诊断为缺血性脑卒中。入院后予抗血小板聚集、改善循环、营养神经及康复训练等治疗,病情稳定后于7月5日出院,转入家庭病床进行后续康复护理。

二、护理评估

(一)身体功能评估

运动功能:左侧肢体肌力:上肢近端2级,远端1级;下肢近端3级,远端2级。左侧肢体肌张力增高,改良Ashworth分级:上肢2级,下肢1+级。左侧肢体关节活动度受限,肩关节外展受限约60°,肘关节屈曲受限约45°,踝关节背屈受限约15°。

感觉功能:左侧肢体浅感觉减退(痛觉、触觉),深感觉存在。

平衡与步态:坐位平衡2级,站立平衡1级,需辅助下站立。不能独立行走,需使用助行器并在他人搀扶下短距离移动,步态呈划圈步态。

日常生活活动能力(ADL):采用Barthel指数评分,得分35分,属于重度依赖。具体表现为:

进食:需他人喂食。

洗澡:完全依赖。

修饰:需他人协助。

穿衣:需他人协助。

控制大便:偶尔失禁。

控制小便:偶尔失禁。

如厕:需他人协助。

床椅转移:需他人协助。

行走:需他人协助。

上下楼梯:不能。

吞咽功能:洼田饮水试验3级,存在饮水呛咳,需进食糊状食物。

言语功能:Broca失语,能理解简单指令,但表达困难,仅能说出少量单词或短句。

其他:血压控制在140-150/85-95mmHg之间,血糖控制在空腹6.5-8.0mmol/L,餐后2小时8.0-10.0mmol/L。

(二)心理社会评估

心理状态:患者因突发疾病导致肢体功能障碍,生活不能自理,出现明显的焦虑、抑郁情绪。表现为情绪低落、沉默寡言、对康复训练缺乏信心,有时会拒绝配合治疗。

社会支持:患者配偶健在,子女均在外地工作,主要由配偶照顾。家庭经济状况一般,能承担基本医疗费用。社区邻里关系良好,能提供一定帮助。

认知功能:简易精神状态检查表(MMSE)评分26分,认知功能基本正常。

(三)环境评估

患者居住在老旧小区6楼,无电梯,上下楼不便。家中居住面积约60平方米,客厅宽敞,卧室光线充足。卫生间未安装扶手,地面湿滑,存在跌倒风险。

三、护理问题

基于上述评估,确定以下主要护理问题:

躯体活动障碍:与脑卒中导致左侧肢体肌力下降、肌张力增高有关。

有跌倒的危险:与平衡能力差、肢体活动障碍、环境因素(如地面湿滑、无扶手)有关。

焦虑/抑郁:与疾病预后不确定、生活自理能力下降有关。

知识缺乏:与缺乏脑卒中康复护理知识、用药知识有关。

潜在并发症:如深静脉血栓形成、压疮、肺部感染、尿路感染等。

四、护理措施

(一)康复护理措施

1.运动功能康复训练

体位摆放:

仰卧位:头部垫软枕,患侧肩胛下垫薄枕,使肩胛骨前伸;患侧上肢外展、外旋,肘关节伸直,腕关节背伸,手指伸展;患侧下肢髋、膝关节屈曲,腘窝处垫软枕,防止髋关节外旋。

健侧卧位:患侧上肢前伸,肩关节屈曲约90°,肘关节伸直,腕关节背伸;患侧下肢髋、膝关节屈曲,下方垫软枕。

患侧卧位:患侧肩胛带前伸,肩关节屈曲约90°,肘关节伸直,腕关节背伸;健侧下肢髋、膝关节屈曲,下方垫软枕。

关节活动度训练(ROM训练):

每日进行2次,每次20-30分钟。

重点训练左侧肩关节外展、前屈,肘关节屈伸,腕关节背伸,踝关节背屈。

训练时动作轻柔、缓慢,避免暴力,达到关节最大活动范围后保持5-10秒。

肌力训练:

主动-辅助训练:利用健侧肢体或康复器械辅助患侧肢体进行主动运动,如Bobath握手、桥式运动等。

抗阻训练:当肌力达到3级以上时,可进行抗阻训练,如使用弹力带进行上肢外展、下肢屈伸训练。

平衡与步态训练:

平衡训练:从坐位平衡训练开始,逐渐过渡到站立平衡训练。可在治疗师指导下进行重心转移、闭目站立、单腿站立等训练。

步态训练:在平衡能力改善后,进行步态训练。使用助行器,指导患者正确的迈步姿势,纠正划圈步态。训练时注意保护患者,防止跌倒。

2.日常生活活动能力(ADL)训练

进食训练:指导患者使用健侧手进食,选择合适的餐具(如防滑碗、粗柄勺子)。对于吞咽困难,继续给予糊状食物,指导患者进食时缓慢吞咽,避免呛咳。

穿衣训练:指导患者先穿患侧,后穿健侧;先脱健侧,后脱患侧。选择宽松、易穿脱的衣物。

转移训练:指导患者及家属正确的床椅转移、坐站转移方法,利用辅助器具(如转移板)。

如厕训练:在卫生间安装扶手,指导患者使用坐便器。对于大小便失

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