人教版二年级下册语文第七单元教学课件（新教材）.pptx

教学课件人教版二年级下册语文（新教材）

第七单元·第18课大象的耳朵第一课时

情境主题《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，通过这个小故事，讲述了大象因为自己的耳朵大而感到自卑，后来在动物朋友们的帮助下，认识到自己的耳朵其实有很多用处，从而变得自信和快乐。今天我们就来到大象耳朵变形记中，一起来认识一下这位有趣的朋友吧！

初读课文，识生字词语活动一：

象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。

冰波本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。

自读要求。（1）自由朗读课文，不会的生字借助拼音多读几遍。（2）有不理解的词语，在词语下方划上横线。（3）标出文中的自然段。

看拼音，读一读耷拉遇到跳舞头痛心烦扇风竹竿dāwǔtòngfánshāngānyù竖着shù

加一加识字大+耳=耷火+页=烦?+干=竿户+羽=扇

生字分类左右结构上下结构半包围结构烦耷竖竿舞遇痛扇

多音字扇（扇动）（扇风）（扇子）（电扇）shānshàn大象的耳朵一扇（shān）一扇的，真像一把蒲扇（shàn）。

再读课文，知耳朵不同活动二：

读一读，想一想：你知道了什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

读一读，想一想：你知道了什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。耳朵垂下来

读一读，想一想：你知道了什么？大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。比喻

例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。大象有一根长鼻子，像似的。大象有，像。大象有，像。大象有，像。水管四条腿柱子似的一堵墙似的一个大身体绳子似的一根长尾巴

大象说：“我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”感知大象耳朵的变化过程

哪位同学能说一说大象耳朵有哪些具体的变化吗？1、大象的耳朵生来是耷拉的。2、后来它让自己的耳朵竖起来了。3、最后它又让自己的耳朵垂下来了。

那你能说一说大象的耳朵变化的原因吗？用以下句式试一试，说一说吧！大象的耳朵生来是，但是大象的朋友们都说。于是，大象把耳朵，但最后大象又让耳朵_____________________。耷拉着的大象的耳朵出毛病了竖了起来耷拉着了

认真观察，写规范生字活动三：

生字书写部首：户结构：半包围组词：扇风造句：爷爷坐在树下，一边扇风一边给我讲故事。shān

生字书写部首：忄结构：左右组词：快慢怠慢造句：蜗牛爬得真慢，但一直朝着目标前进。màn

生字书写部首：辶结构：半包围组词：遇见机遇造句：今天，在书店遇到了很久没见的同学。yù

生字书写部首：目结构：左右组词：睡觉睡眠造句：弟弟太困了，趴在桌子上睡着了。shuì

生字书写部首：宀结构：上下组词：一定肯定造句：我已经制定好这周的读书计划了。dìnɡ

生字书写部首：疒结构：半包围组词：生病疾病造句：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。bìnɡ

生字书写部首：木结构：左右组词：树根根据造句：大树的根深深扎在泥土里，吸收养分。ɡēn

生字书写部首：疒结构：半包围组词：疼痛头痛造句：寒风吹到脸上像刀割一样痛。tònɡ

课堂小结大象的耳朵跟其他小动物不一样，它的耳朵是耷拉着的，可小兔子、小羊等动物都觉得它的耳朵不对劲。大象开始怀疑自己，它的耳朵真的有问题吗？下节课我们继续探究，解开这个小谜团！

第七单元·第18课大象的耳朵第二课时

识字游戏竖着耷拉遇到竹竿跳舞头痛心烦扇风

精读课文，品语言对话活动四：

读一读课文的2-8自然段，找找认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物都有哪些呢？小兔子小羊小鹿小马小老鼠

那这些小动物们又是怎么说的呢？请你们默读课文2-8自然段，找出小动物们说的话。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

怎样读问句？1、怎样读问句问句就是带问号（?）的句子。读问句时，首先要抓住“？”，读出疑问的语气。其次，要思考疑问从哪里来。

怎样读问句？2、举例如“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这句