人教版二年级下册语文第四单元教学课件（新教材）.pptx

;统编版二年级下册第四单元·第8课;情境创设;聆;梦境分享会;自读要求：

①自由朗读诗歌，读准字音，读好节奏和停顿；

②圈出生字词；

③标一标这首诗歌有几个小节。;后鼻音;;;字理识字;认读本课新词;读一读，记一记;生字巩固;第四单元·第8课;“彩色的梦”是什么呢？你是从哪里发现的呢？;“我”用彩色铅笔在白纸上留下了哪些奇妙痕迹？;读一读第2小节，

用铅笔圈出彩色铅笔滑过的地方吧;读一读第2小节，

用铅笔圈出彩色铅笔滑过的地方吧;读一读第2小节，

用铅笔圈出彩色铅笔滑过的地方吧;第四单元·第8课;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;课堂小结;统编版二年级下册第四单元·第8课;识字游戏;第四单元·第8课;;彩色的铅笔又去了哪里？;手拉手的雪松们连在一起，便组成什么样的森林呢，从文中找一找，哪个词语可以形容这青翠茂盛的森林？;“葱郁”是什么意思？你是怎么知道的？;小鸟又会留下什么样的歌声呢？;在这葱郁而又美好的森林里，你还看到了哪些景物呢？;在葱郁的森林里，

雪松们拉着手，

请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上，

结一个苹果般的太阳，

又大——又红！;你想用彩色的铅笔画些什么？;;第四单元·第8课;边读第四小节，边思考：“我”的彩色梦境里还有什么呢？;我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……;我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……;说话练习;第四单元·第8课;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;课堂总结;拓展延伸;作业布置;一;郊野趣行;看到课题，大家有什么疑问，或者你想从课文中了解到什么内容呢？;郊外生字;;;;;;;郊外美景;;;;;河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。;;;路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。;;;;;音序：P

部首：匚

结构：半包围

组词：匹配匹夫

造句：弟弟画了一匹奔腾的骏马。;;;;;一;数鸭子;妹妹变化;;;;;一匹出色的马;;;;音序：B

部首：大

结构：上下

组词：奔跑飞奔

造句：我们在辽阔的草原上奔跑。;;;;统???版二年级下册第四单元第10课;邀

请

函;活动一;;;活动二;;;;;;;;;活动三;;;;;;;;活动四;;;;;;第二课时;;活动五;;;;;活动六;;;;;;;;;;;故事大王我来当-新《枫树上的喜鹊》

插上想象的翅膀，大胆的想象一下，如果你来到渡口旁的枫树下，你眼中的喜鹊窝内会发生怎样有趣的故事和对话呢，请你试着写下来吧。;;;;;;;;;;;;;;;;;垂柳

又细又长

就像小姑娘的辫子;枫树

火红火红的

就像一团团火焰;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;