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儿科病房医疗设备故障应急演练脚本

202X年X月X日14:30，儿科PICU（儿童重症监护病房）开展医疗设备故障应急演练，演练前已完成全员应急预案培训、故障设备预设、模拟场景布置及物资准备，所有参与人员到位。

一、演练参与人员及职责分工

1.总指挥：李XX（儿科主任），负责演练整体统筹、指令下达及演练终止宣布

2.演练组：

责任护士张XX：扮演1床患儿责任护士，负责故障发现、初始处置、生命体征监测

主治医生王XX：扮演患儿主管医生，负责病情判断、应急救治指令下达

护士长刘XX：扮演PICU护士长，负责预案启动协调、家属沟通管理、后勤支持

设备科工程师赵XX：负责故障设备排查、报修及技术支持

家属扮演者陈XX：扮演患儿母亲，模拟情绪激动状态

辅助护士李XX：负责备用设备准备、抢救记录

责任护士孙XX：扮演2床患儿责任护士，负责输液泵故障处置

3.评估组：由护理部副主任、设备科主任、医务科干事组成，负责演练过程评估、量化评分及问题梳理

4.观察组：由儿科其他医护人员组成，负责观摩学习、记录演练环节细节

5.后勤组：由儿科后勤专员组成，负责演练物资补充、现场秩序维护

二、演练场景设定

儿科PICU1床为10月龄男性患儿，诊断：重症肺炎、急性呼吸衰竭，于2小时前经口气管插管接DragerSavina有创呼吸机辅助通气，呼吸机模式SIMV，参数设置：FiO240%，PEEP5cmH2O，RR25次/分，VT80ml（患儿体重8kg，潮气量符合10-15ml/kg临床标准）。目前患儿生命体征：HR135次/分，SPO295%，BP90/55mmHg，神志清，偶有烦躁，家长在病房外等候区。2床为6月龄新生儿，诊断：新生儿败血症，正在经外周静脉输注多巴胺（5ug/kg/min），输液泵为迈柯唯InfusionPump。

三、演练实施流程（时间节点精准到秒）

00:00:00责任护士张XX巡视床旁时，突然听到呼吸机高频报警，屏幕显示“气道压力过高”“呼出潮气量低”，随即呼吸机停机，患儿SPO2快速降至90%，胸廓起伏减弱，立即握拳敲击呼叫器，并大声呼叫：“王医生，1床呼吸机停机，SPO2下降！”

00:00:20主治医生王XX携带提前处于备用状态的简易呼吸囊赶到床旁，立即断开患儿与故障呼吸机的回路连接，将简易呼吸囊与气管插管接口连接，开启氧源（氧流量调至8L/min），根据10月龄患儿通气频率（30次/分）给予人工球囊辅助通气，同时指令：“张护士，立即启动《医疗设备故障应急预案》，联系设备科报修；李护士，持续监测患儿SPO2、HR、BP，每1分钟记录1次；通知护士长到现场协调！”

00:00:35辅助护士李XX立即拨打设备科电话：“设备科您好，儿科PICU1床DragerSavina呼吸机突发停机，患儿为重症呼吸衰竭依赖呼吸支持，请求紧急支援！”同时开启床旁备用监护仪（原监护仪与呼吸机联动，随呼吸机停机出现数据中断），连接患儿电极片、血氧探头，记录生命体征：HR142次/分，SPO288%，BP85/50mmHg。

00:00:40护士长刘XX接到通知后，第一时间到达PICU病房，首先查看患儿生命体征及处置情况，随即安排后勤专员到等候区对接家属：“您好，我是PICU护士长刘XX，您孩子的呼吸机暂时出现设备故障，我们的医生护士正在紧急处理，目前用人工通气维持孩子的呼吸，请您在等候区稍等，我每5分钟向您通报一次情况，请您不要着急，我们一定会尽全力保障孩子的安全。”家属扮演者随即表现出情绪激动：“怎么会出故障？我孩子要是有什么事怎么办？”护士长立即上前安抚：“您的心情我完全理解，我们的备用呼吸机已经在准备，孩子目前生命体征暂时平稳，我马上帮您查看具体情况，请您先配合我们的工作，谢谢您。”

00:01:10辅助护士李XX将提前处于待机状态的备用便携式呼吸机（PhilipsV60，氧源电源已连接）推至床旁，主治医生王XX指导其调试参数：“SIMV模式，FiO240%，PEEP5cmH2O，RR25次/分，VT80ml”，李护士快速完成参数设置后，王医生断开简易呼吸囊，立即将备用呼吸机回路与患儿气管插管连接，观察患儿胸廓起伏情况，同时查看监护仪：SPO2升至94%，HR138次/分，BP88/52mmHg。

00:01:30设备科工程师赵XX携带维修工具在接到报修后8分钟赶到PICU，首先向主治医生了解患儿情况，确认患儿已更换备用呼吸机、生命体征平稳后，对故障DragerSavina呼吸机进行排查：断开电源，检查内部电源模块，发现模块电容烧毁，确认故障原因后，填写《医疗设备故障报修单》，注明“电源模块故障导致停机”，随即关闭呼吸机电源，将设备搬至设备科维修车间，同时告知护士长：“该设备需要更换