华师大版（2024）八年级数学下册课件 19.1.1 平均数的意义.pptxVIP

第19章数据的分析

从图上看，一年中北京气温变化的幅度比新加坡气温变化的幅度大，但是你知道如何通过计算比较这两地气温变化幅度的大小吗？这一章我们将共同探讨如何选取合适的指标概括一组数据，如何比较两组数据的变化幅度.

19.1数据的集中趋势1.平均数的意义

1.掌握平均数的概念，会求一组数据的平均数;（重点）2.会用平均数解决实际生活中的问题.（难点）

7654321ABCD平均数先和后分移多补少如图A、B、C、D四个杯子中装了不同数量的小球，你能让四个杯子中的小球数目相同吗？平均水平

知识点平均数的意义问题：当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，“A篮球队队员比B队更年轻”等诸如此类的说法时，你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这些判断的吗？数学上，我们常借助平均数等来对数据进行分析和刻画.

问题：2024年某市7月中旬一周的每天最高气温如下：星期一二三四五六日气温/°C38363836383637你能快速计算这一周的平均最高气温吗？

日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.?归纳一般地，如果有n个数据x1，x2，…，xn，我们把表示这组数据的平均数，用“”表示，即

例1植树节到了,某单位组织职工开展植树竞赛,下图反映的是植树量与人数之间的关系.345678棵数121086420人数0请根据图中信息计算：(1)总共有多少人参加了本次活动？(2)总共植树多少棵？(3)平均每人植树多少棵？

解：（1）参加本次活动的总人数是1+8+1+10+8+3+1=32（人）.（2）总共植树3×8+4×1+5×10+6×8+7×3+8×1=155（棵）.（3）平均每人植树（棵）.345678棵数121086420人数0

某班级为了解学生年龄情况，作了一次年龄调查，结果如下：13岁8人，14岁16人，15岁24人，16岁2人．求这个班级学生的平均年龄（结果取整数）．解：这个班级学生的平均年龄为：所以，这个班级学生的平均年龄约为14岁．

例2小文所在的八年级（1）班共有学生40人.下图是该校八年级各班学生人数分布情况：（1）请计算该校八年级平均每班学生人数；（2）请计算各班学生人数，并绘制条形统计图.圆代表总体扇形代表部分利用扇形的大小来表示部分占总体的百分比大小的统计图叫做扇形统计图.

解:（1）该校八年级学生总人数为40÷20%=200(人)，所以平均每班学生人数为200÷5=40(人).（2）八年级（2）班学生人数:200×23%=46(人)；八年级（3）班学生人数:200×20%=40(人)；八年级（4）班学生人数:200×18%=36(人)；八年级（5）班学生人数:200×19%=38(人).

绘制条形统计图如下图所示.05101520253035404550人数40班级1班2班3班4班5班思考：水平线上超出部分与下方不足部分在数量上有什么关系？超出平均线的数量和与低于平均线的数量和相等.

1.某商场用单价5元每千克的糖果1千克,单价7元每千克的糖果2千克,单价8元每千克的糖果5千克,混合为什锦糖果销售,那么这种什锦糖果的单价是______.(保留1位小数)7.4元2.某次数学测验成绩统计如下:得100分3人,得95分5人,得90分6人,得80分12人,得70分16人,得60分5人,则该班这次测验的平均得分是______.78.6分

解:甲的平均成绩为，3.如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应聘者的平均成绩，应该录用谁？应试者听说读写73808283显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲．

概念平均数计算公式