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《蹲踞式跳远》说课稿

《蹲踞式跳远》说课稿1

一、本课教材：

蹲踞式跳远（第三次课）——水平二

二、指导思想：

根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持健康第一的体育教育思想，激

发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；体育教学本身就

是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中——

特别对中年级学生来讲，由于刚刚接触蹲踞式跳远，教师应该以掌握基本技术动

作作为重点，使学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的动作概

念、和行为方式。培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习能力、创新

精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。

三、学情分析：

1、教学对象：小学三年级男女生

2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础（二年级学习过屈腿跳高），

但在知识的理解、技术的掌握以及学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，

在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力多体验、多实践。

3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，

活泼好动、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶

段，呈现出下肢力量发展不均衡的特性。

四、教学目标：

认知目