北师社课件特殊儿童早期干预 第2版1-概述.pptxVIP

教师：XXX授课日期：XXX特殊儿童早期干预概述第（一）节

CONTENTS目录1.特殊儿童早期干预的概念2.特殊儿童早期干预的领域及内容3.特殊儿童早期干预的意义与展望

特殊儿童早期干预的概念01第一部分

特殊儿童的定义特殊儿童早期特殊儿童被称为残疾儿童20世纪80年代美国提出特殊儿童概念，包括智力、感官等多方面与正常状态差距较大的儿童。定义范围广义包括发展低于、高于普通儿童及轻微违法犯罪儿童，狭义专指残疾儿童特殊需要儿童身心发展或学习生活中与普通儿童差异明显需特殊服务的儿童，包括超常儿童、学习困难儿童等特殊教育需要儿童因个体差异有特殊教育需求的儿童，英国“沃纳克报告”首次提出该概念，后英国《教育法》正式使用

特殊儿童早期干预的起源听障儿童早期干预特殊儿童早期干预起源于16世纪中期西班牙庞塞对听力障碍儿童的教育。波内特和卡瑞恩倡导要在基于手指字母和书面语的基础上尽早训练听障儿童发音。视力障碍早期干预智力障碍早期干预1784年法国慈善家霍维建立第一所盲校。该校既接收视力障碍学生,也接收视力正常学生,以免视力障碍儿童与同伴隔绝。19世纪初法国医生伊泰采用感官和语言教学方法训练狼孩维克多20世纪初蒙台梭利强调实际生活能力和感官能力训练更比尔开办福利院，干预智力障碍儿童的运动和感知觉20世纪30年代斯基尔斯研究发现丰富环境刺激可提高智力障碍儿童智力20世纪中叶的进展柯尔克的早期干预教