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第四课时：诗歌中的情感——我的中国心

教学目标

A组：能说出“爱祖国”就像爱妈妈一样；能尝试说一句爱祖国的话（如“我爱中国”）。

B组：能在多种国旗中指认中国国旗；能模仿升旗时立正的动作。

C组：能在看到国旗、听到国歌时，保持安静，注目。

教学重难点

重点：将对“母亲”的情感迁移到对祖国的朴素情感上。

难点：表达个人对祖国的爱。

教学准备

中国国旗、国歌音频；各国国旗图卡；红色心形贴纸；“我爱中国”句子条。

教学过程

复习导入（5分钟）

回顾上节课：“谁想回家？（澳门、香港）回到哪个妈妈身边？（祖国妈妈）”

认识祖国标志（10分钟）

出示中国国旗。“这是我们的国旗，是祖国的象征。”

播放一小段国歌前奏，全体起立（或坐直）模拟升旗仪式的肃穆。

表达我的爱（分层活动，20分钟）

A组：情景表达。出示美丽中国的风景图片（长城、熊猫等），引导说：“祖国的____真美，我爱祖国。”并将红色爱心贴在地图。

B组：国旗辨认。混合出示3-5面国旗（中、美、日等），请学生找出中国国旗并贴上爱心。

C组：感官认同。在教师辅助下，用手触摸绒布做的国旗，并听国歌，教师同步轻抚其背部，传递庄重、温暖的感受。

集体仪式（5分钟）

所有学生手持一面小国旗或爱心，跟随音乐（如《我爱你中国》纯音乐）轻轻摆动。

教师带领说：“我们是中国人，我们爱祖国。”A、B组跟说。

板书设计

第四课时：我的中国心

祖国的标志：国