Unit 8 People and Events — Reading Writing教案（表格式） 中职英语高教版（2023）基础模块1.docVIP

本次课题（或教材章节题目）：Unit8PeopleandEvents—ReadingWriting

教

学

目

标

知识目标：

掌握关于人物传记及其重大贡献的相关词汇及句型。

能力目标：

能看懂人物传记，能够提取其中的重要信息并能用英文口头复数；

能够用英文写一篇自己熟悉的名人或重大发明的相关介绍。

德育目标：

了解詹天佑回国建铁路的历史背景，学习他的奉献精神；

增强努力学习为国奉献的爱国主义情怀。

重点与难点：

教学重点：学会并运用任务传记中涉及的重要词汇和句型，如：stretchfrom...to...,graduatefrom...,considersb./sth.as...等。

教学难点：提炼文中重要信息，利用思维导图归纳重要的时间节点以及归纳总结全文。

教学过程

环节及时间

教学活动

设计意图

Step1

Pre-reading

活动1.Thinkanddiscuss：

教师提问：你们知道詹天佑吗？京张铁路是如何建成的？

活动2.Readandguess

教师要求学生合上课本，用英文句子描述不同物体；

学生以小组讨论以及头脑风暴的方式猜测英文所描述物体的名称。

拓展活动：学生小组活动，讨论其它发明创造的英语表达。

本环节通过小组讨论、图片匹配、连线、猜谜等活动，激发学生兴趣，引入话题。

Step2

While-reading

活动3Readandthink

教师播放录音并且让学生大声朗读课文的方式，了解文章大意；

学生推测詹天佑最有可能回国的原因。

活动4Readandcomplete

听第二遍录音，根据听到的关键词选择詹天佑一生重要事件的时间节点。

活动5Readanddecide

听第三遍录音。

学生重点阅读课文中关于京张铁路的相关描述，判断相关说法的正误。

教师检查并核对答案，和学生找出相关的理由。

本环节通过略读——扫读——精读等一系列活动，在教师多次播放录音后，使学生了解关于詹天佑和京张铁路的信息。借助多样的习题，从易到难，促进学生了解人物传记相关结构，为后面的写作做准备。

Step3

Post-reading

微课总结

Step4

Homework

根据所学内容，提取关键时间节点和信息，完成京张铁路的信息卡。

用英文写一篇相关记叙文，描述重要人物和事件及意义。

巩固所学，锻炼学生总结归纳和提高语言知识、书面表达技能迁移能力。

教学反思：

优点：本次课利用学生们已有的百科知识，通过描述一些重要的人物事件和发明创造引导学生进行相关话题的讨论和思考，培养了学生的发散思维能力和口语表达实际运用能力，同时增强了民族自豪感和爱国热忱。

缺点：部分学生因英语基础不太扎实，词汇量较小，在听力和课文阅读过程中不能快速找出关键信息，没有准确完成相关练习。课下需加强单词背诵以及阅读能力的提升。