人教版九年级下册语文精品教学课件 第四单元 写作 修改润色 (5).pptVIP

“写好了吗？再然后就是外貌特征。你们知道什么是外貌特征吗？”“我妈妈有一颗痣！”一位同学说道。“很好，”老师说，“要写出具体位置哦。”我们都努力地回想着。脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪儿？胳膊上应该有条疤，可是到底有没有啊？我胡乱编了几条特征写了上去。大部分同学则干脆空着不写。“下面是很重要的一点——穿着。今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢？”“我妈好像有一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，是今天吗？”……平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就都发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，都一清二楚。可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服，却没有注意过。最后，一则简单的寻人启事，竟没有一个人写完整。可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时，她却写得又迅速又具体。（改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》）提示：仔细阅读文章，发现其长处与不足，不足之处就是需要修改的地方。从内容和语言两个角度修改文章，使内容更充实，语言更流畅，有表现力。无论是改动还是增删，动笔前都要反复斟酌，以防与原意不符。寻人启事在一节作文课上，老师一边讲解寻人启事的写作要点，一边让我们写一则寻找妈妈的寻人启事。“首先，寻人启事要先说明所寻找的人的姓名和性别。”老师说道。同学们听得十分认真，然后快